甘肃教师招聘考试内容一般为教育公共基础知识和教育专业基础知识，为了方便广大考生更好的备考，甘肃中公教育为大家整理了教师招聘考试模拟练习题答案解析（10.27），希望对各位考生有所帮助。

1.【答案】D。中公教育解析：本题考查的是课程类型。从课程功能的角度，可把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程。因此，D选项正确。

A选项，程序性的课程取向主要以泰勒的目标模式来进行课程设计，依次为选择与界定目标、选择与创造学习经验、组织学习经验和评价学习经验效能。

B选项，知识的应用是儿童在解决练习性课程或实际操作过程中，通过新知识的具体化而实现的。也就是把所学的新知识推广到同类具体事物中去。

C选项，根据课程设计、开发和管理主体不同，可分为国家课程、地方课程、校本课程。其中，地方课程是省、自治区、直辖市教育行政机构和教育科研机构编订的课程，属二级课程。

选项ABC均与题意不符，排除。故本题选D。

2.【答案】C。中公教育解析：本题目考查的是课程类型。从课程计划对课程设置实施的要求来划分，分为必修课和选修课。从课程设计、开发和管理主体来区分，分为国家课程、地方课程和校本课程。

A选项，校本课程的主导价值是展示学校的办学宗旨和特色。校本课程开发实质上是一个以学校为基地进行课程开发的民主决策的过程，校长、教师、课程专家、学生以及家长和社区人士共同参与学校课程计划的制定、实施和评价活动。

B选项，地方课程的主导价值是满足当地社会发展的现实需要。地方课程是地方教育主管部门以国家课程标准为基础，在一定的教育思想和课程观念的指导下，根据地方经济、特点和文化发展等实际情况而设计的课程，它是不同地方对国家课程的补充，反映了地方社会发展状况对学生素质发展的基本要求。

C选项，必修课程，是指根据国家、地方或学校规定，学生必须学习的公共课程，是为了保证所有学生的基础学力而开发的课程。其主导价值在于培养和发展学生的共性，体现对学生基本的要求。

D选项，选修课程，是指依据不同学生的特点与发展方向，允许个人选择的课程，是为了适应学生的个性差异而开发的课程。其主导价值在于满足学生的兴趣、爱好，培养和发展学生的良好个性。

题干中，必修课程的主导价值在于培养和发展学生的共性。因此，选项A、B、D均与题意不符，排除。故本题答案选C。

3.【答案】A。中公教育解析：本道题考查的是课程的分类。A选项，根据课程内容的组织形式，可把课程分为分科课程和综合课程。B选项，根据课程设置的要求，可把课程分为必修课和选修课。C选项，根据课程制定者和管理层次，可把课程分为国家课程、地方课程和校本课程。D选项，根据课程内容固有的属性，可把课程分为学科课程和经验课程。综上所述，本题选择A。

4.【答案】C。中公教育解析：本题考查的是制约课程的因素。社会、知识和儿童是制约学校课程的三大因素。具体表现在：

(1)社会发展的要求及提供的可能性制约学校课程。社会结构对课程的设置、课程内容有着不同程度的影响，它包括经济、社会政治结构、意识形态、文化传统等因素。

(2)学生的身心发展规律制约学校课程。合理地组织课程内容，就是要求课程的组织，不仅要遵循学科内容本身的逻辑，而且要遵循学生心理发展的顺序和阶段。

(3)人类文化知识及科技发展水平制约学校课程。在社会实践的基础上，人们形成了一定的认识世界的方式，建构起对知识的起源与性质、知识的价值、知识的形式与分类的观点，而这些都对课程产生深刻的影响。

综上所述，本题答案选择C。

5.【答案】B。中公教育解析：本题考查课程的类型。根据课程任务，把课程分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。研究型课程注重培养学生探究态度和能力。这是一类在教师指导下，由学生自主设计、自主探索来完成教学任务的课程。故本题选B。

选项A，根据课程的功能，课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和知识性课程。

选项C，拓展型课程注重拓展学生知识与能力，拓展学生的视野，发展学生的特殊能力。

选项D，根据课程的功能，课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和知识性课程。

选项ACD均不符合题意，故本题选择B。

6.【答案】A。中公教育解析：本题考查的是课程标准。

A选项，课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编制的、有关学科教学内容的指导性文件，是课程计划的分学科展开。它规定了学科的教学目标、任务，知识的范围、深度和结构，教学进度以及有关教学方法的基本要求，是教材、教学和评价的出发点和归宿，是编写教科书和教师进行教学的直接依据，也是衡量各科教学质量的重要标准。因此，编写小学教科书的直接依据是课程标准。所以，A项说法正确。

B选项，课程目标是根据教育宗旨和教育规律而提出的具体价值和任务指标，是课程本身要实现的具体目标和意图。它规定了某一教育阶段的学生通过课程学习后，在发展品德、智力、体质等方面期望实现的程度。它是确定课程内容、教学目标和教学方法的基础，是整个课程编制过程中最为关键的准则。

C选项，课程方案是对某一学科或某一教学领域的课程总体设计。

D选项，课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。课程计划是课程设置的整体规划，它对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排。

综上所述，本题答案选择A选项。

7.【答案】√。中公教育解析：本题考查的是课程的概念。在西方，英国著名哲学家、教育家斯宾塞在1859年发表的一篇文章——《什么知识最有价值》中最早提出“课程”一词，意指教学内容的系统组织。可以说，最早把“课程”作为一个专门的教育术语，始于斯宾塞。故本题说法正确。

8.【答案】√。中公教育解析：本题旨在考查国家课程的内容。根据课程的设计开发主体分，课程分为国家课程、地方课程、学校课程。其中，国家课程也可称为“国家统一课程"，是由中央教育行政机构编制和审定的课程，其管理权属于中央级教育机关。国家课程属于一级课程。国家课程编订的宗旨是保证国家确定的普通教育的培养目标和普通教育的世界先进水平，规定学生应掌握的基础知识和基本能力。国家课程的课程计划、课程标准(教学大纲)和教材由国家统一审定，未经批准，地方不得随意变动。国家课程具有基础性、统一性、指导性、稳定性等特征。

综上所述，国家课程一般不宜轻易变动。所以，本题说法正确。

9.【答案】×。中公教育解析：本题考查的是课程的类型。地方课程是由省(自治区、直辖市)专门机构开发的课程。它是根据地方经济和文化发展实际以及地域特点设计的课程，它是不同地方对国家课程的补充，反映了地方或社会发展的实际对学生素质发展的基本要求。在省级教育行政部门的指导下，各地市和县级教育行政部门监督与评估执行课程计划，组织专家指导学校制定实施课程计划的具体方案，为学校实施国家和地方课程提供保障，并具体指导学校开发课程。故题干说法错误。

10.【答案】ACD。中公教育解析：本题考查的校本课程相关内容。校本课程是学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下，针对学生的兴趣和需要，结合学校的传统和优势及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发或选用的课程。主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色。其中，教师是校本课程开发的主体。

因此根据选项表述，ACD符合校本课程的内涵，B选项表述错误，教师是课程开发的主体。故本题答案选ACD。

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