甘肃教师招聘考试内容一般为教育公共基础知识和教育专业基础知识，为了方便广大考生更好的备考，甘肃中公教育为大家整理了教师招聘考试模拟练习题（1.19），希望对各位考生有所帮助。

1.王老师十分注重培养学生的学习动机，对于某些对学习没有什么动机的学生他会及时帮助他们调整心态，把学生的学习动机激发出来;对于那些每天都对学习充满过剩动机的学生及时进行思想工作，使其做出适当的调整，一段时间后，学生们的成绩均有所提高。这里体现的动机与学习效果的关系是( )。(单选)

A.学习动机越大，其学习效果越好

B.学习动机越小，其学习效果越好

C.学习动机与学习效果不是绝对的正比反比关系

D.学习动机与学习效果是绝对的正比反比关系

2.按照阿特金森对个体成就动机的划分，当成功概率大约( )时避免，失败者就会回避这种任务。(单选)

A.45%

B.50%

C.55%

D.60%

3.学生把需要记忆的内容用彩色笔圈起来，帮助学习。这种学习策略是( )。(单选)

A.精细加工策略

B.复述策略

C.组织策略

D.资源管理策略

4.运用缩减和编歌诀的方法进行记忆的学习策略是( )。(单选)

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.监控策略

5.奥苏贝尔提出的三个主要影响迁移的认知结构变量是( )。(单选)

A.结构性，可操作性和可辨别性

B.稳定性，可利用性和结构性

C.可操作性，可利用性和结构性

D.可利用性、可辨别性和稳定性

6.我国古代先哲早就提出，学习可以“温故而知新”，从迁移的观点来看，这是一种( )。(单选)

A.顺向正迁移

B.逆向正迁移

C.顺向负迁移

D.逆向负迁移

7.乘法口诀的掌握可以广泛应用于其他多种情境中，这是一种( )。(单选)

A.一般迁移

B.特殊迁移

C.态度迁移

D.行为迁移

8.A班是某贫困山区中学的高考毕业班，全班同学都希望通过高考改变自己和家庭的命运，A班教室的后墙和黑板上写着，努力学习，艰苦奋斗，终有一天金榜题名，A班全班同学所体现的学习动机属于( )。(多选)

A.远景的间接

B.近景的直接

C.高尚动机

D.低层次动机

9.动机水平对学习效果的影响受学习任务难度的影响。( )(判断)

10.在维纳的归因理论中，属于内部稳定的因素的是工作难度。( )(判断)

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