甘肃教师招聘考试内容一般为教育公共基础知识和教育专业基础知识，为了方便广大考生更好的备考，甘肃中公教育为大家整理了教师招聘考试模拟练习题（2.15），希望对各位考生有所帮助。

1.能很好地解释“杀鸡儆猴”的现象的知识是( )。(单选)

A.负强化

B.观察学习

C.正强化

D.例规学习

2.王明在某次物理考试中发挥失常，成绩较差。此后，每次物理考试前，他都会对自己产生怀疑，感到紧张、焦虑，这种现象称为( )。(单选)

A.获得

B.消退

C.刺激泛化

D.刺激分化

3.教师在教学过程中要注意学习内容的难易程度，不能使学生感到过于困难而气馁。这体现了桑代克学习理论中的( )。(单选)

A.准备律

B.效果律

C.练习律

D.近因律

4.教师通过表扬积极发言的小华来鼓励全班同学踊跃发言，该教师采用的强化类型是( )。(单选)

A.直接强化

B.自我强化

C.替代强化

D.延时强化

5.小叶有一个特殊的存钱罐，当他取得好成绩或达成目标时，便可心安理得地取走一些钱来犒劳自己(比如买份蛋糕)，父母知道此事后也都非常支持和理解。根据班 杜拉的理论，小叶的行为实质上属于( )。(单选)

A.定时强化

B.替代性强化

C.自我强化

D.个别强化

6.据媒体报道，有小孩子模仿蜘蛛侠，从楼上往下跳，按班杜拉的社会学习论，这种学习属于( )。(单选)

A.亲历学习

B.观察学习

C.体验学习

D.场依存型学习

7.下面关于强化的说法中，错误的是( )。(多选)

A.通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是替代强化

B.负强化实际就是惩罚

C.直接强化属于内部动机

D.正强化的原理常常被用来激励人们努力的学习与工作

8.桑代克的相关主张有( )。(多选)

A.提出掌握学习理论

B.现代教育学之父

C.学习的实质是尝试错误

D.形状知觉实验提出共同要素说

9.“榜样学习”的教育效应最适合的心理学理论解释是观察学习说。( )(判断)

10.A：一个弄不懂的数学问题而不敢向老师请教的学生，在辅导老师的鼓励下，大胆地向数学老师求教，得到老师的耐心帮助和肯定，以后向老师求助的行为不断增加。

B：一个学生看到同学关心集体的行为受到表扬和奖励，会增强自己以同样的方式行事(如主动打扫教室、向班级提合理化建议、在公益活动中发挥作用)的倾向。相反，看到某同学考试作弊的行为受到学校严厉批评和惩罚，就会减弱自己的作弊行为。

C：小雯今天给自己定一个目标，一天做完50道数学题，做完了就奖励自己一袋零食，做不完就惩罚自己不能吃饭。(案例分析)

问题：

(1)根据班杜拉的观察学习理论判定三个案例分别属于什么强化类型?

(2)结合实际谈谈该理论对于教育教学工作具有怎样的积极影响?

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