甘肃教师招聘考试内容一般为教育公共基础知识和教育专业基础知识，为了方便广大考生更好的备考，甘肃中公教育为大家整理了教师招聘考试模拟练习题答案解析（4.12），希望对各位考生有所帮助。

1.【答案】D。新手老师由于班级管理经验不足，对问题行为缺乏预见，因而只能在问题出现之后，才进行矫正处理。

2.【答案】B。本题考查的是班集体的发展阶段。班集体的发展阶段一般要经过如下过程：组建阶段、初步形成阶段、发展阶段和成熟阶段。

A选项，组建阶段，这一阶段学生初进学校，同学们尽管形式上同属一个班级，实际上都是一个个孤立的个体。班集体靠教师组织指挥，靠行政手段组织班级。班集体的目的任务都来自教师个体自身要求。

B选项，形成阶段，在这一阶段，同学之间开始互相了解，在班主任的引导和培养下，涌现出一批积极分子，班集体有了核心人物，开始协助班主任开展各项工作。但是正确的舆论与良好的班风尚未形成。题干中，“有班干部来组织开展集体活动”，说明此阶段班集体有了核心人物协助班主任开展工作，符合初步形成阶段。由此可知，B选项正确。

C选项，发展阶段，这一阶段班集体已成为教育主体。多数学生能互相严格要求。教育要求已转化为集体成员的自觉需要，也无需外在监督，能自己管理和教育自己。同学之间团结友爱，形成强有力的舆论与良好的班风。

D选项，成熟阶段，这一阶段是班集体趋向成熟的时期，集体的特征得到充分的体现，并为集体成员所内化，全班已成为一个组织制度健全的有机整体，整个班级洋溢着一种平等、和谐、上进、合作的心理氛围，学生积极参与班级活动，并使自己的个性特长得到发展。

综上所述，ACD三项均与题意不符合，故本题正确答案为B。

3.【答案】C。班级纪律不良的主要原因有：(1)课程方面。课程内容贫乏，缺乏趣味或教师教法呆板、业务水平低，激不起学生的学习兴趣;(2)教师与班级群体关系不好。师生之间存在抵触情绪，师生矛盾不断加深，相互反感;(3)班级缺乏良好的规范和健康的舆论。班级内缺乏共同的价值观和相互认同，学生之间不团结，班集体缺乏凝聚力。题目中描述如果一个班上大多数学生在大多数的情况下都不遵守纪律，则主要是因为规范的问题，即班级内缺乏良好的规范和健康的舆论。故本题选C。

4.【答案】B。本题考查班主任的工作。ABCD都属于班主任的工作。B协调各种教育影响是班主任的工作之一，包括：第一，协调任课教师的教育影响;第二，协调学校领导的教育影响;第三，协调班委会的教育影响;第四，协调少先队或共青团的影响;第五，协调学生家庭的教育影响;第六，协调社会教育影响。题干主要体现了班主任协调学生家庭的教育影响，所以本题正确答案为B。

5.【答案】A。教师在教育教学活动的自然状态下，根据研究的问题进行有目的、有计划地看、思、记的方法是观察法。调查法是指通过书面或口头回答问题的方式，了解被测试者的心理活动的方法。访谈法是指是通过走访和受访人面对面地交谈来了解受访人的心理和行为的心理学基本方法。文献资料分析法是指收集、查阅、鉴别和整理有关文献资料，并通过对文献资料的分析和研究，获得信息，形成新的认识，发现新的问题，从而了解事实、探索现象的研究方法。张老师观察小李的行为进而改变了对他的看法，故选A。

6.【答案】C。本题考查后进生的心理特征。后进生一般具有以下心理特征：(1)不适度的自尊心。自尊心是一种个人要求受到他人、集体和社会尊重的感情。自尊心是一个人积极向上的内部动机，但后进生由于学习成绩不佳，受到过多的指责与惩罚，自尊心得不到满足而自卑，但呈现于外的却是与众不同的、畸变的自尊心。(2)学习动机不强。学习动机是推动学生学习的一种内部动力。后进生在以往的学习过程中，由于种种原因，经常得到否定性评价，受到个别老师的冷落，得不到成功的喜悦，失去了学习的兴趣，把学习看成一种沉重的负担，从而导致学习动机的泯灭和枯萎。(3)意志力薄弱。意志力是人们克服障碍、调节自己行为与思想情感的精神动力。后进生由于缺乏坚强的意志力，经不起种种诱惑而做出违背公德和违反纪律的事;对已形成的不良习惯难以改正，即使改了，还可能旧病复发。所以ABD三项均说法正确，C项不属于后进生的心理特征，故本题选C。

7.【答案】ABCD。群众性课外活动的特点，在于向广大学生进行普及性的教育，一般对参加活动的学生没有严格的条件限制，可以是全校性的活动，也可以是全班性的或全年级性的。常见的活动形式有以下几种：报告会;节日纪念会;各种专题晚会;各种专题座谈会和讨论会;知识讲座;各种参观.游览活动;校内和社会服务活动;办墙报和黑板报。

8.【答案】ABCDE。选拔班干部的一般标准包括：有一定的自律能力，能够以身作则，起到榜样带头作用;有责任心，能够关心班级，热心为班级服务;人品为同学所信服，在同学中有一定的号召力;视野开阔，思维灵活，具有一定的组织管理能力;与同学.与老师关系融洽，有一定的沟通能力。故答案为ABCDE。

9.【答案】√。本题考查班级管理模式。目标管理的班级管理方法是由美国管理学家德鲁克提出的。班级目标管理是指班主任与学生共同确定班集体总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推动班级管理活动，实现班级目标的管理方法。故该说法正确。

10.【答案】

(1)了解和研究学生(是班主任工作的前提和基础)

(2)组织和培养班集体(是班主任工作的中心环节)

(3)建立学生成长档案

(4)组织班会活动和课外活动

(5)协调各种教育影响

(6)操行评定

(7)班主任工作计划与总结

(8)个别教育工作

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2022年甘肃教师招聘考试题库：每日一练（4.12）