甘肃教师招聘考试内容一般为教育公共基础知识和教育专业基础知识，为了方便广大考生更好的备考，甘肃中公教育为大家整理了教师招聘考试模拟练习题答案解析（6.23），希望对各位考生有所帮助。

1.【答案】C。中公教育解析：同化是指有机体面对一个新的刺激情景时，把刺激整合到已有的图式或认知结构中。题干中小明直接把大飞鸟看做飞机，认知结构没有发生改变，所以属于同化。

2.【答案】C。中公教育解析：：概率问题计算需要进行逻辑、判断和推理，具备较强的抽象逻辑思维，因此属于形式运算阶段。

3.【答案】C。中公教育解析：有意后注意也称随意后注意，它是有着自觉目的，但无需意志努力地注意。有意后注意是在有意注意的基础上，并在有意注意之后产生的。它是一种更为高级的注意。有意后注意既服从于当前的活动目的与任务，又能节省意志的努力，因而完成长期、持续的任务特别有利。

4.【答案】B。中公教育解析：感觉适应可以引起感受性的提高，也可以引起感受性的降低一般情况下，持续作用的强刺激使感受性降低;持续作用的弱刺激使感受性增高。吵闹适应属于持续作用的强刺激使感受性不断降低的过程。

5.【答案】D。中公教育解析：提取失败理论强调遗忘是由于缺少一种可供提取的线索，在考试中产生遗忘往往就是由于缺少线索而引起的，故本题选D。

6.【答案】B。中公教育解析：差异部分用彩色标出，有利于学生注意到几个字的不同点，便于区分和学习。因此，张老师利用的是知觉的选择性。

7.【答案】AC。中公教育解析：舌尖现象是指明明知道而当时又回忆不起来的现象，即话到嘴边又说不出来。不完全遗忘是指对存储的信息能再认而不能回忆。暂时性遗忘指已转入长时记忆中的内容一时不能被提取，但在适宜条件下还可恢复。因此，舌尖现象既属于不完全遗忘也属于暂时性遗忘。舌尖现象在再认的条件下，可以消除，这种遗忘是暂时的、不完全的。

8.【答案】ABCD。中公教育解析：对遗忘的原因进行解释的主要理论有记忆痕迹衰退说、干扰抑制说、同化说、动机说、提取失败说。

9.【答案】√。中公教育解析：本题考查的是强化的作用。强化指通过某一事物增强某种行为的过程。它是指驱使力对具有一定诱因的刺激物发生反应后的效果。强化结果是引起行为出现频次大幅增加。题干表述正确。

10.【参考答案】中公教育解析：

(1)明确记忆目的，增强学习的主动性。

(2)理解材料的意义，少用机械记忆。

(3)对材料进行精细加工，促进深度理解。

(4)运用组块化策略，合理组织材料。

(5)运用多重编码方式，提高加工质量。

(6)注重复习方法，防止知识遗忘。

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2022年甘肃教师招聘考试题库：每日一练（6.23）