甘肃教师招聘考试内容一般为教育公共基础知识和教育专业基础知识，为了方便广大考生更好的备考，甘肃中公教育为大家整理了教师招聘考试模拟练习题（7.6），希望对各位考生有所帮助。

1.【答案】A。中公教育解析：最近发展区是指：实际的发展水平与潜在的发展水平之间的差距。前者是由独立解决问题的能力而定;后者则是指在成人的指导下或是与更有能力的同伴合作时，能够解决问题的能力。题干中在“智慧小组”帮助下，其他小组能完成，说明其他组处于最近发展区。

2.【答案】B。中公教育解析：小明对外部好奇并主动探索外部知识，这体现了其主动性的特征，对应埃里克森的人格发展阶段理论的主动感对内疚感，B选项正确。

3.【答案】D。中公教育解析：听觉型学习者较为偏重听觉刺激，他们对于语言、声响和音乐的接受力和理解力较强，甚至喜欢一边学习，一边戴着耳机听音乐。当学习外语时，他们喜欢多听多说，而不太关心具体单词的拼写或者句型结构。小文喜欢“多听多说”，说明她是听觉型学习者，故本题选D项。

4.【答案】C。中公教育解析：强化法又称“操作条件疗法”，是应用强化手段增进某些适应行为，以减弱或消除某些不适应行为的方法。何老师对芳芳主动发言给予肯定，及时做到了强化，采用了强化法。故本题选择C选项。

5.【答案】D。中公教育解析：艾里斯提出理性情绪辅导方法。他认为人的情绪是由人的思想决定的，合理的观念导致健康的情绪，不合理的观念导致负向的、不稳定的情绪，即人的行为的ABC理论。认知疗法就是改变不合理的认知方式，并加以纠正的一种心理疗法。

6.【答案】ABD。中公教育解析：同样一个蛋糕，分成四份或者八份，小丽认为自己吃不了八份，由此可知小丽尚未获得守恒概念，D选项符合题意。小刚送小丽一个洋娃娃，小丽认为也要送给小刚一个洋娃娃，说明小丽目前只能站在自己的角度思考问题，体现的是自我中心，B选项符合题意。小丽打桌子安慰小刚，可知小丽认为桌子是有生命的，体现的是泛灵论的观点，A选项符合题意。

7.【答案】BD。中公教育解析：行为改变的基本方法包括强化法、代币奖励法、行为塑造法、示范法、惩罚法、自我控制法。

8.【答案】×。中公教育解析：适度的焦虑对知识学习是有促进作用的，过低或过高的焦虑都不利于学习。

9.【答案】×。中公教育解析：本题考查的是小学生感知发展的规律。

在整个小学阶段，小学生的感知觉发展很快，随着教学的深入，小学生的感知能力有了很大的提高，感知觉有了充分发展，表现为：

(1)感知觉从无意性、情绪性向有意性、目的性发展;

(2)知觉从笼统的、不精确性向精确性发展;

(3)空间、时间知觉的发展。

由此可知小学生的感知发展很快，并不是缓慢，故本题的答案是错。

10.【参考答案】中公教育解析：

(1)心理健康教育可以预防心理问题、促进学生心理健康。

(2)心理健康教育是学生发展的前提和基础，有助于培养健全人格，促进学生全面发展。

(3)心理健康教育可以增强学生的环境适应能力。

(4)心理健康教育可以增强学生的心理承受能力。

(5)心理健康教育可以全面提高学生的心理素质，实现可持续发展，是社会和时代发展的需要。

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