1.( )有权实施国家课程计划，规划地方课程，并制定地方课程计划和标准。(单选)

A.省级教育行政部门

B.市级教育行政部门

C.县级教育行政部门

D.学校教育管理人员与教师

2.基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必须的以“三基”为中心的基础教养。“三基“指的是( )。(单选)

A.读、写、算

B.读、写、画

C.长、画、读

D.背、写、算

3.校风、教风和学风是学校文化的重要构成成分，九课程类型而言，他们属于( )。(单选)

A.学科课程

B.活动课程

C.显性课程

D.隐性课程

4.合并数门相邻学科的内容形成的综合课程叫做( )。(单选)

A.融合课程

B.广域课程

C.核心课程

D.潜在课程

5.学生所应学习的学科知识的总和及其进程安排，在《教育学》中具体指的是( )。(单选)

A.学科单元

B.专业

C.课程

D.学科体系

6.( )是新课程的主要理论基础。(多选)

A.素质教育学习理论

B.建构主义学习理论

C.探究教学

D.多元智能理论

7.下列哪些教育家对分科课程有重大贡献( )。(多选)

A.培根

B.夸美纽斯

C.赫尔巴特

D.斯宾塞

8.围绕一些重大社会问题与解决实际问题的逻辑顺序为主线来组织教学内容的课程是核心课程( )(判断)

9.校本课程，尽管是一个比较笼统宽泛的概念，但本校教师编制的课程才能称为校本课程( )(判断)

10.阅读下列材料，回答问题。

有一位中学语文特级教师说，他在给学生第一次上语文课时都会问一个问题“我是来干什么的”，学生说“你是来教语文的”，老师说“你们说错了，我不是来教语文的，我是来帮助大家学习 语文的”。(案例分析)

(1)试分析这位教师的教学观念

(2)试分析这位教师在语文教学中可能的做法

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