1.学校教育在人的身心发展中的作用是( )。(单选)

A.物质前提

B.主导作用

C.发展动力

D.决定作用

2.影响个体发展的因素有很多，分析起来大体包括四种。其中，制约人的身心发展的方向、性质和进程的因素是( )。(单选)

A.遗传因素

B.环境因素

C.教育因素

D.个体主观能动性

3.教育从逻辑上既是特殊的实践，又是特殊的环境，教育对人的发展特别是对年青一代的发展起着( )作用。(单选)

A.主导

B.决定

C.塑造

D.动力

4.学校活动是整个社会在文化活动中最具效力的一种文化活动，学校的文化功能是其他任何社会组织所不能比拟的。下列选项中，不属于学校文化功能的是( )。(单选)

A.规范功能

B.凝聚功能

C.控制社会关系功能

D.导向功能

5.学校的产生意义在于，教育使得一个人有可能脱离生产劳动成为专门的教师，这说明生产为教育提供( )基础。(单选)

A.财力

B.人力

C.物力

D.空间

6.下列观念符合教育原理的是( )。(多选)

A.白沙在涅，与之俱黑。故学生不能与品德品行不良的同学交往

B.人非圣贤，孰能无过。故教师要多表扬学生，少批评学生

C.有比较才有鉴别。故教师在教育时可以使用反面教材

D.听其言而观其行。故教师不宜要求学生犯了错误总是写检查

7.上世纪20年代，人们发现两个“狼孩”。对其进行身体检查后发现他们的生理系统是正常的。他们虽然长相和人一样，但行为举止却完全和狼一样。通过对他们进行教育和训练，四年后只达到普通婴儿的智力水平。这说明在个体发展的因素中( )。(多选)

A.遗传素质为人的发展提供可能性

B.人的发展与社会环境分不开

C.错过了关键期，教育收效甚微

D.自然环境决定人的发展

8.教育作为社会大系统中的一个子系统，通过为社会提供大量“受过教育的人才”这一途径推动社会发展。( )(判断)

9.教育具有相对独立性，因此，在一定的社会活动中，教育目的即培养什么样的人、培养什么素质和什么规格的人，不受社会政治的制约。( )(判断)

10.简述影响小学儿童身体发展的因素。(简答)

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