1.历史上有各种关于人的发展动因的理论和假设，下列学说中支持外铄论观点的是( )。(单选)

A.成熟论

B.性善论

C.人本主义心理学

D.行为主义心理学

2.个体身心发展不平衡性要求( )。(单选)

A.教育教学工作要抓关键时间

B.教育工作要循序渐进

C.因材施教，有的放矢

D.教育工作要根据不同年龄分阶段进行

3.幼儿教育小学化现象违背了个体身心发展的( )。(单选)

A.个别差异性

B.阶段性

C.不平衡性

D.顺序性

4.关于校园文化表述正确的是( )。(单选)

A.组织和制度文化是校园文化的核心

B.精神文化是校园文化的内在机制

C.学校校长是校园文化的缔造者

D.校园文化是学校文化的缩影

5.通过开展廉洁教育，抵制贪污受贿行为，这体现了教育的( )。(单选)

A.政治功能

B.人口功能

C.经济功能

D.文化功能

6.教育对提高人口素质的促进作用主要体现在( )。(多选)

A.教育能够控制人口增长

B.教育能够提高人的生活质量

C.教育能够保障人的身体健康

D.教育能够提高人口质量

7.学校物质文化对学生身心的健康发展、知识、技能的掌握、世界观、人生观和价值观的培养都会直接或间接的影响，下列属于学校物质文化的是( )。(多选)

A.校园布局

B.教学设备

C.学校建筑

D.学校传统

8.成年人有一定的阅历，懂得社会需要什么样的人，所以他们按自己的价值观培养儿童是正确的。( )(判断)

9.遗传决定论的创始人是洛克。( )(判断)

10.简述生产力对教育的制约作用?(简答)

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