1.因提出“人力资本理论”而获得诺贝尔奖的美国学者是( )。(单选)

A.舒尔茨

B.杜威

C.夸美纽斯

D.赫尔巴特

2.人类教育赖以存在和发展的决定性力量是( )。(单选)

A.人和环境

B.社会生产

C.政治制度

D.自然环境

3.脑力劳动青年增加、城镇人口增加、死亡率降低等，这体现了教育( )。(单选)

A.可以改变人口质量

B.可以控制人口数量

C.可以调整人口结构

D.可以制约人口迁移

4.亚当·斯密提出“为获得才能资本而受教育是一种投资”的观点，这是因为教育具有( )。(单选)

A.政治功能

B.文化功能

C.经济功能

D.人口功能

5.两个八岁儿童，一个只能简单造句，另一个能写好短文，这体现了个体身心发展的( )。(单选)

A.差异性

B.顺序性

C.互补性

D.阶段性

6.教育对生产力的促进作用主要通过( )来实现。(多选)

A.教育可以提高人的修养

B.教育对文化的延续

C.教育促进科学知识的生产与再生产

D.教育促进劳动力的生产与再生产

7.科学技术对教育的影响是( )。(多选)

A.科学技术能够改变教育者的观念

B.科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量

C.科学技术能够影响教育的内容，方法和手段

D.科学技术决定着教育的发展速度和规模

8.人的素质只是由先天决定，后天环境和教育对人的素质没有影响。( )(判断)

9.外铄论认为人的发展主要依靠外在的力量。( )(判断)

10.简述学校教育在人的身心发展中的主导作用的表现?(简答)

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