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1.【答案】C。中公教育解析：现代班级管理强调以学生为核心，建立一套能够持久地激发学生主动性、积极性的管理机制。

2.【答案】C。中公教育解析：班主任工作包括以班级规章制度为核心的常规管理工作和个别教育工作。班级常规管理是指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。规章制度是学生在学习、工作、生活中必须遵守的行为准则，它具有管理，控制和教育的作用。开展以班级规章制度为核心的常规管理，是班主任工作的重要内容之一。一般来说，班级的规章制度主要由三部分组成：一是由教育行政部门统一规定的有关班集体与学生管理的制度;二是由学校根据教育目标、上级有关指示制定的学校常规制度;三是由班集体根据学校要求和班级实际情况讨论制定的班级规范。

3.【答案】D。中公教育解析：班级常规管理包括：(1)班级组织纪律管理;(2)班级环境与卫生管理;(3)班级文档管理;(4)班级工作计划与总结。

4.【答案】ABC。中公教育解析：班级管理过程包括制定计划、组织实施、评价总结三个基本环节。

5.【答案】ABCD。中公教育解析：学生集体的培养有许多种方式，只要是有利于学生集体的成长和发展的方式都可看作培养的策略。

6.【答案】×。中公教育解析：班级常规管理是指通过制定和执行规章制度管理班级的经常性活动，而不是平行管理。

7.【答案】√。中公教育解析：课外活动是培养全面发展人才的不可缺少的途径，是课堂教学的必要补充，是丰富学生精神生活的重要组成部分，课外活动的内容具有很强的实践性。

8.【答案】√。中公教育解析：主题班会作为实施德育和开展班集体活动的一种重要形式，被列入国家课程计划，作为与必修课同等重要的课程板块;主题班会的设计、组织和实施是班主任的一项日常工作内容，它既是班主任专业素养的综合反映，也是促进班主任专业发展的重要途径。

9.【答案】×。中公教育解析：班级平行管理是美国学者马卡连柯提出的。

10.【参考答案】中公教育解析：

该说法错误。教师的个别教育工作是面向全体学生的。

个别教育是班主任面对不同学生，有针对性地实施教育。个别教育工作要面向优等生、中等生和后进生。对优等生教师要严格要求，防止自满;不断激励的同时，提高其抗挫折能力;发挥其优势，并且能够带动全班。对待中等生，有的放矢地进行教育，增强他们的自信心。对待后进生要培养和激发学习动机，发掘“闪光点”，持之以恒地进行教育。因此，教师的个别教育工作是面向所有学生的，而非面向少数学生的教育。全体学生包含了优等生、中等生和后进生。故题干说法错误。