国考行测考试中，不少考生感觉朴素逻辑题目比较头疼，根本原因就是没掌握方法，今天中公教育就带领大家共同学习一下朴素逻辑中常用的方法：突破口法、排除法、假设法。69.9元180个核心考点

(一)突破口法：“关注出现次数比较多的元素”是经常用到的一个突破口，我们通过一个题目来感受一下。

【例】某机关接待科一日迎来三位访客：老赵、老钱和老孙。会谈后，该科三位同志发现，本科的科长、副科长和科员三人的姓恰好与这三位访客的姓一样。另外，还存在下列情况：

(1)访客老钱的家在无锡。

(2)访客老赵是位老工人，有28年工龄。

(3)副科长家住在南京与无锡之间的某地。

(4)科员与孙姓同志竟然是小学同学。

(5)访客之一是副科长的邻居，他也是一位老工人，工龄按年头算恰好是科长任职时间的3倍。

(6)与副科长同姓的访客家住南京。

根据上述情况，可以推出下列哪项判断为真?()

A.科长姓赵，副科长姓钱，科员姓孙

B.科长姓钱，副科长姓孙，科员姓赵

C.科长姓孙，副科长姓赵，科员姓钱

D.科长姓孙，副科长姓钱，科员姓赵

【中公解析】根据题干已有信息，出现频率较高的为副科长，因此从副科长入手，由(6)和(1)确定，副科长不姓钱。由(1)、(2)、(5)可知，副科长的邻居非老赵和老钱，所以副科长的邻居是老孙。故副科长不姓孙，副科长姓赵，对应选项，选择C项。

(二)排除法:当选项信息较为全面的时候，我们可以将四个选项逐个带入题干条件中进行验证，就能快速锁定答案。

【例】甲、乙、丙均为某大学的知名教授，三人分别研究音韵学、文献学、敦煌学。并且研究音韵学的比甲的学术成果多，乙的学术成果与研究敦煌学的学术成果相当，研究敦煌学的学术成果比丙的研究成果少。

由此可以推出三人的研究方向是：

A.甲研究敦煌学，乙研究文献学，丙研究音韵学

B.甲研究音韵学，乙研究文献学，丙研究敦煌学

C.甲研究音韵学，乙研究敦煌学，丙研究文献学

D.甲研究文献学，乙研究敦煌学，丙研究音韵学

【中公解析】观察题干“乙的学术成果与研究敦煌学的学术成果相当”可知乙不研究敦煌学，由此可以排除C和D;根据“研究敦煌学的学术成果比丙的研究成果少”可知丙不研究敦煌学，由此可以排除B。故本题正确答案为A项。

(三)假设法：常适用于真假话问题。

【例】甲乙丙丁四人的车分别为白色、银色、蓝色和红色。在问到他们各自车的颜色时，甲说：“乙的车不是白色。”乙说：“丙的车是红色的。”丙说：“丁的车不是蓝色的。”丁说：“甲、 乙、丙三人中有一个人的车是红色的，而且，只有这个人说的是实话。”

如果丁说的是实话，那么以下说法正确的是：

A.甲的车是白色的，乙的车是银色的

B.乙的车是蓝色的，丙的车是红色的

C.丙的车是白色的，丁的车是蓝色的

D.丁的车是银色的，甲的车是红色的

【中公解析】假设乙说的是实话，乙和丙的车都是红色的，不符合题意，假设不成立，说明乙说的是假话，乙的车不是红色的、丙的车不是红色的，那么丙说的也不是实话。所以说实话的是甲，甲的车是红色的。进而根据丙的话为假可知丁的车是蓝色的。又甲的话“乙的车不是白色”是实话，所以乙的车是银色，则丙的车是白色的。对照选项，可知C项符合。

中公教育建议大家，解朴素逻辑的题目如果发现给定题目有出现次数比较多的元素，可以使用突破口法;如果发现给定题目的选项较为全面，可以使用排除法;如果发现是真假话问题，可以使用假设法。希望大家多多练习。祝大家取得好成绩!