提出对策题是国省考考查的非作文题型之一，近年来考查频率逐渐升高，主要考查考生的发现和解决问题能力。为更好地备考，中公教育从以下几个方面带大家具体了解：

一、能力要求

1、要求借助自身的实践经验或生活体验，在对给定资料理解分析的基础上，发现和界定问题，作出评估或权衡，提出解决问题的方案或措施。

2、要求能够全面准确了解公众需求和愿望，灵活运用各种措施和办法为公众提供优质、高效、便捷的服务。

3、要求能够站在群众角度思考问题，善于了解群众真实诉求，以有效手段组织 动员群众，灵活运用各种措施和办法化解复杂矛盾，解决实际问题。

二、考情分析

1.考频：相对偏低，一般会结合其他题型进行综合考查，如综合分析;行政管理类和乡镇级岗位考查会更多，几乎可以算作必考题，需要结合实际情况务实客观解决问题。

2.问法：近几年相对固定——提出对策建议解决问题//促进事物发展等。

1)明显的一问——明确问题/目标，直接提对策解决问题/促进发展——如材料中描述了……，请你提出对策建议。

2)明显的两问——概括相应的问题/原因等，重点提对策建议——如材料中描述了……，请你概括材料中的问题/原因等，并提出相应的对策建议。

3)隐形的两问——简单概述问题(大概一句话)，侧重提对策建议——如材料中描述了……，请你就材料中的问题提出对策建议——判断标准/技巧：1)请/针对位置(后面出现的一般是作答对象);2)题干中的问题是否明确。

三、评分标准——在满足基础概括的要求上

1.针对性——针对问题/原因/对象特点等要素;一个问题至少对应一个对策

2.可行性——符合客观实际，可以考虑经济、政治政策、道德伦理、科技技术等方面

3.可操作性——对策具体展开，结合主体、做法、结果或目的意义等要素展开

四、作答方法

【审题】区分好需要回答几问

【找点】

对策的来源：

1.直接对策：对策词/动宾搭配(相应的经验做法等);专家学者提议/建议(如提议/建议/希望/要求等);对策提示词(如：不如把/需要/要/应该等);政策文件/精神要求等

2.间接对策：由问题、原因、影响、失败教训等推导得出

3.常规对策：实践经验+日常积累等补充/拓展对策

【加工】重点在于内容加工

常用方法：

1.同义法：意思相同、相近的内容可以合并表述

2.同主体法：主体/对应主体的身份群体一致的内容可以合并表述

3.同范围/层面法：按照熟知的分类标准合并要点——常见：经济、政治、文化、生态、社会、教育等

【书写】注意卷面工整清爽，条理清晰