回顾近年来申论考试中对公文写作题型的考查，均考查了短评这一文种。相比于严格意义上的宣讲稿、调研报告等语言规范的公文写作题型，短评这一文种更倾向于应用文题型，在书写更加强调通过简短、生动的语言突出人或事物的特点。那应该如何抓住这一文种的书写重点呢?甘肃中公教育带大家一起往下看!

明确文种是为了帮助我们更好地确定其格式。顾名思义，短评即短小简要的评论，是新闻报道内容浓缩的“精华”，通过“直击要点”式的方式帮助大众提炼、理解新闻报道的内容。

短评是公开发表的，其撰写对象一般是新闻工作人员;同时其对象是社会大众，一般没有固定群体。因此，在这一类文种中不需要写“称谓、落款、时间”。综上所述，其格式为：标题+正文。

一、标题

短评评论的主要话题是具体而深刻的，需要在标题拟定中强调“主题词”，围绕整则材料的核心内容来确定标题，让读者明确主要“评什么”。因此，短评需要结合题干和材料内容自拟标题。

如：请你根据给定材料，为《江城日报》即将发表的这篇报道写一则短评。

在这道题中，直接要求书写短评，单纯依据题干无法得知主要内容，暂时无法拟定标题。但结合材料滞后能发现，全文一直在讲“博爱馆”的事情，涉及“文化惠民”的理念。因此，可命名为：博爱馆 文化为民。

二、正文

正文分为开头、主体、结尾三个部分。下面，我们以2021年国考副省的题型为例搭配进行理解。

首先，开头起到“开门见山”的作用，直接告诉大众今天要讲的话题“是什么”或“关于什么”。一般可以从文章中找到原文进行提炼。

如：请你根据给定材料，为《江城日报》即将发表的这篇报道写一则短评。

材料首段引出“博爱馆”这一话题，并且简单介绍了博爱馆的特点，这是在告诉我们话题“是什么”。因此，在具体书写时，材料首段的内容可作为开头进行提炼呈现。

其次，主体部分紧扣题干和材料要求的角度进行内容的寻找，而且在这一部分的书写中，一般按照材料内容进行提炼即可，基本不需要自己进行过多好词好句的补充。

如：请你根据给定材料，为《江城日报》即将发表的这篇报道写一则短评。

题干虽未明确告诉我们书写角度，但在材料的首段提示我们“博爱馆为残障人士提供可听、可摸、可操作的参观体验”。围绕“博爱馆”这一主题，同时讲到其“提供参观体验”，所以材料重在讲如何“提供”。因此，回到材料中主要寻找其“做法”。

最后，结尾部分按照材料内容确定是否要增加上总结性表述，如果材料没有总结性表述，可自行组织语言，简单围绕材料主题进行总结即可。