申论考试中的提出对策题在不同试卷分类中对应不同层次能力要求，主要对应两种能力，其一为提出发现问题能力，其二为解决问题能力，二者皆为公务员必备的职业素养。近年来 ，国省考对于提出对策的考察明显增多，且喜欢与其他类型题目杂糅考察，非常值得考生高度重视。甘肃中公教育在此从考生容易出错的两个方面提醒考生备考侧重。

一、命题方式

在日常备考中发现，部分考生面对较为新颖提问方式无法分清楚何为概括对策，何为提出对策。例如2022年国考副省级题目中表明：根据给定资料，请你谈谈G省在推进粮食产业发展中遇到了哪些问题，并逐一说明这些问题都是如何解决的。部分考生在做答时容易将逐一说明理解为提出对策逐一解决，但仔细思考“说明如何解决问题”实则是指材料如何解决，且回归材料不难发现，每一个问题都有针对性对策，所以不需要考生自提对策。建议考生在做答时注意审题，备考时养成认真读题的良好习惯，不要掉以轻心。

就目前而言，提出对策题的考法主要有两种，一种为归纳概括加提出对策，另一种为提出对策寓于综合分析、贯彻执行题目之中。例如：

1.根据给定资料，概括材料所反映的问题，并提出具体的解决措施。此种情况即为归纳概括加提出对策。

2.根据给定资料，谈谈对划线句子的理解。但材料中有问题、原因、经验、教训，材料结尾无总结，此时就需要提出对策，作为答案总结。此种情况为提出对策题寓于综合分析题目之中。

二、材料设定

考生首先需要明确对策的来源。主要为以下几种类型：

1.材料中有直观表述，可直接抄写的对策。

2.材料中有问题原因经验教训，需要依据上述要素对内容进行反写、改写的对策。

3.直接抄写对策与反写改写对策无法满足字数要求时，需要考生自行补充内容，作为对策出现。

其次考生要准确把握给定材料。

纵观考试材料，无外乎两种形式，一种明确给出解决措施，考生直接抄写即可;一种未表明具体措施，但给予了问题、原因等内容，考生可以依托这些提出相应的解决措施。面对上述情况，这两种情况考生只需要找出之后，对内容进行整合即可。

但第三种情况，重点考察考生的解决问题能力，需要考生在日常的生活中做好点滴积累。可依托于往年考试题目，进行答案总结积累，也可在备考过程中，重点关注常考话题政府政策文件、人民日报锐评板块、热点新闻报道等内容，寻找对策部分，并分类总结成册，作为补充答案呈现在试卷上。

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