甘肃省公务员考试笔试内容包括：行政职业能力测试以及申论，其中《行政职业能力测验》主要包括言语理解与表达、判断推理、数量关系、资料分析和综合知识等部分。接下来甘肃中公教育将会为大家持续更新行测技巧，望大家及时查看并积累，下面为言语理解备考技巧：承接叙述中尾句“话题”的重要性。

在行测考试中，有一种特殊的小题型，会先给出文章的前半段，让考生们选择接下来会写些什么。这种题型呢，虽然出题数量不多，但是我们可以通过一些方法去选择，既能够节约一些时间，又能保证其正确性。在考试中，多数题目在文段的末尾都会有一些提示，如果文段的末尾提出一个新话题，那么下文就很有可能围绕着这个新话题继续阐述，由此我们可以判断文段接下来会围绕什么话题去阐述，这样就能够让我们快速去保留我们所需要的选项。接下来中公教育通过一道题目去感受一下。

例题

过去近20年间，地球深部生命研究取得的重要进展之一便是发现了海底洋壳生物圈，洋壳的体积庞大，是全球海洋沉积物总体积的5倍左右，栖息于此的微生物规模巨大，不可忽视，它们对全球生物地球化学元素循环和海底地貌风化都具有重要的潜在影响。然而，受采样技术和条件的限制，目前对洋壳岩石生物圈的研究和认识还十分有限。此前，有限的研究几乎全部集中于洋壳表层的玄武岩中，而对占洋壳体积近三分之二的下洋壳，尽管认为其也是深部微生物的可栖息环境之一，但尚缺少直接的证据，对栖息于此的微生物及其对极端环境的应对策略研究还是空白。

这是一篇文章的开头，这篇文章最可能介绍：

A.海底洋壳生物圈的发现过程和重要意义

B.全球海洋沉积物在海底的分布特征

C.海底地貌风化对微生物生存的影响

D.海洋下洋壳中的深部微生物及其生存策略

【答案】D

【中公解析】文段开篇引出海底洋壳生物圈这一话题并阐述其重要影响，接下来通过转折关联词“然而”指出目前对其认识和研究不足的现状，尾句先是阐述之前的研究主要集中在“洋壳表层”，而对于“下洋壳”的研究不足，而后通过转折关联词“但”进一步指出对生存于此的微生物及其生存策略研究还是空白，故下文应围绕生存在海洋下洋壳中的深部微生物及其生存于此的策略展开详细论述，对应D项。

A项，“海底洋壳生物圈”为文段开篇的话题，而后文着重强调对于海洋下洋壳中的深部微生物研究不足，偏离尾句核心话题，排除;

B项，未包含文段论述的核心话题“洋壳”，偏离文段中心，排除;

C项，“海底地貌风化”对应文段首句，偏离尾句的核心话题“洋壳”，排除。

故正确答案为D。

同学们，我们做完这道题目可以清晰发现，对文段尾句进行适当分析，如果尾句给出一个新的话题，那么我们可以根据尾句围绕的新话题去进行选择，能帮助我们在考试中更好更迅速的进行选择。