湖北自考实践考核是对自考生运用专业中所学的理论知识，以解决实际问题能力的考核，是为了让考生的理论知识与实操技能能够双向发展。简单说，就是要把理论带到实践中去，是为了让考生的理论知识与实操技能能够双向发展，防止考生只会“纸上谈兵”。一般来说，实践考核是由你报考的主考院校命题和主考，考试地点也一般是在学校。而大部分其它笔试科目是全国统考或者省级命题。实践考核一般包括实验、实习、课程设计、毕业论文等形式，成绩采用优、良、中、及格、不及格五种等级记分法，实践性环节考核成绩由主考学校通知考生。自学考试的劣势分析1.考试学科多：每一个专业用考的学科在十几科到二十几科不一.教材最少有十几这书，对比起全日制教育学校学生，自考生需读的教材会多很多。2.自考偏重于逻辑性：是彻底的中国应试教育方式。自考对教材的依赖感非常大，尤其是基础课，许多的题型都能从教材的中立即找到答案。因此要通过自考务必通读教材。3.自考教材有一些不适当的地区：尽管是通过自学的教材，但大部分课后练习的训练却没有答案.教材的升级换代的速度比较慢.有的教材一用就用了十几年.教材可否跟上课程的发展趋势速率让人猜疑。4.考试难度系数大：自考的成功率只有1/5，仅有有坚定理想信念和能勤奋学习的人，才可以坚持不懈到最终。5.自考的考试內容太过度依靠教材：例如考大学语文，很有可能会立即询问你”某某某文章内容的关键剧情是啥?”假如你沒有通读教材，你没有读过这一篇文章，那么你压根就不太可能答得出。那样的记诵式的考试方法很显著不利提升学员的协调能力。6.自考的难度系数两者之间含金量不正相关：自考比全日制大学文化教育的难度系数也要大，但含金量却比不上全日制大学的含金量。总之，自考这应该是一件引以为傲，是一件值得炫耀的事情。最可怕的不是学历低，而是那些一边嫌弃学历低，一边不愿努力拼的人。