研究者的科研素质和能力是由研究的性质、特点、发展趋势和社会需求所决定的。干部的研究素养主要有以下四个方面的内容：

（一）道德素养

科学道德素养是从事科学研究最基本的思想条件。我国的治学传统历来十分强调德、才、学识的统一，并把德视为各素质之首，正如司马光所说：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”科学道德首先表现为对科学精神的认识和弘扬。现代社会崇尚科学是因为科学不仅可以作为一种工具和手段满足人们在物质生活方面的需要，还可以提高人类的精神文化生活水平和道德文明水平。科学能给人类带来极高的精神享受和美感体验，是人类走向精神完善和自由的巨大推进力量。培根认为研究真理、认识真理、相信真理是人性中最高的美德。科学尤其是社会科学中所包含的求实、宽容、自由、平等的价值导向，是推动人类社会道德进步、促进现代人类文明道德体系建立的基石。研究者以其所掌握的正确的知识和思想对社会产生影响力和示范作用。正是从这个意义上说，只有拥有良好的道德才能使科学发展成为一种真正促进人类文明进步的善的力量、美的力量。研究者只有抱着发现真理，促进人类知识进步，推动社会发展的崇高的科学理想和强烈的社会责任感才能有克服重重困难，完成复杂的研究工作的丰沛的精神动力，才能养育开拓创新，刚正不阿，坚持真理，实事

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文化素养。既要有所研究专业的学科基础理论知识和专业理论知识，清楚该学科及专业基本的概念、原理、研究方法、理论体系；也要有交叉学科、边缘学科、分支学科等相关学科和专业的理论知识；同时还要有良好的人文修养，了解中、西方文、史、哲、美等方面的文化传统和现代文化精神变迁的轨迹和趋势。