2023年，xx县教师发展中心在市教科院的专业引领和县教育局的坚强领导下，坚持问题导向，以“搭建平台，提升能力，助推教改”为目标，着力推进高质量教育科研体系建设，扎实有效地组织开展教科研工作，尽力服务xx教育高质量发展。

一、特色和亮点工作

1.加强教研员理论修养，服务县域初中课堂教学改革

2023年，在国家“双减”政策的大背景下，为推动县域初中教育高质量发展，xx县教育局强力推进初中课堂教学改革，要求县教师发展中心牵头，每月开展一次教改工作现场会，相关学科教研员在现场会上须做专题交流。为更好地服务县域初中课堂教学改革，我们要求各初中教研员加强理论修养，深入学习有关“学科核心素养”“新课程标准”“教育科研”“课堂诊断”“听课议课”等文献资料，以教育科研的态度和思维指导学校的教改工作。

2.搭建培养、培训平台，着力提升教师教科研能力

（1）搭建“区域基础教育合作发展”新平台

在新发展格局下，为促进教师教育高水平发展，加快推进xx县教育教学改革创新，提升xx县基础教育教学和教育科研水平，2023年1月，xx县人民政府与西南大学签订了基于“合作共建、资源共享、联合培养、优势互补、共生发展”原则的校地教育合作协议，开启了东融成xx的跨

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、研究价值不大等；（2）部分课题立项后未及时开展研究，基本处于停滞状态；（3）研究过程不扎实、游离于教育教学之外，写课题而不是真正做课题现象突出；（4）成果提炼功力不够，结题报告撰写质量较低，不能顺利结题。

3.受研究质量等因素制约，县级层面的优秀成果推广工作偏弱。