【篇一】

本学期，我们在局教研室的指导下，在学校的直接领导下，以课题研究为抓手，以课堂为阵地，坚持教育教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新课程标准，不断地完善和改进教学方法，为提高我校的教学质量做出了一定的贡献。以下就针对我校教科研工作做如下总结：

一、规范管理，加强学习，提高了教师的科研水平

教育科研经常化。注重引导教师结合学科教学，学习教育科研理论及新课程理论。为切实转变教师的教育观、教学观、学生观、教师观和课程提供理论支撑，为拓宽教师理论学习的渠道，组织教师“走出去”认真学习，掌握了先进的教育理论，并应用到实际教学之中。

校本研究制度化。校本研讨校级活动形式多样，结合课改要求，主题鲜明，内容丰富。有以增强课题研究实效为目标的课题研讨活动，有以促进教师专业成长为目的的听课、评课活动。教导处十分重视课堂教学研究，学校开展“教师示范课”“集体备课”“组内研讨课”等活动，教师的教研活动均体现了新课程标准，课堂教学质量得到显著提高。

二、聚集课堂教学提升教学质量

学校校本教研进一步促进全体教师通过开展专业研修和实践，增强自身专业能力，特别在提高课堂教学质量方面

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个别教师对教研活动重视不够，认识不够端正，参加教研活动的热情、积极性不高。因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高。另外，教研同行，在教研活动开展中，理论学习还不够深入，对于有些比赛类的教研活动，大家的参与度需要提高。这些不足，仍然将是我们以后工作需要改进的地方。