【篇一】

教育是人与人温暖的相遇

在本章节阅读中，让我重新审视了教师这个职业。的确，这种职业跟其他的不一样，我们面对的是具有个性的、永远都在变化的独立的个体——学生。每个学生因为生活环境不同，接触的人、事改变，随着年龄的增长，认知的更新，在不知不觉中习惯、态度等也会发生着巨大的变化。所以就要求作为一个教师来说，最基本的才能需具有敏锐的洞察力，并且能够站在学生的角度。既不能拔高，也不能降低，不能以师者自居，摆出一副高高在上的架势，也不能过于放低自己的姿态，对学生的问题熟视无睹，听之任之，一味顺从。既不能简单粗暴的否定，也不能一团和气的放低自流，努力做到恩威并施。

作为老师，要从事这份职业，就必须要做到认识人、了解人，对人的多面性和无穷尽性感到惊奇。在班中总少不了几个问题学生，这些孩子问题往往出现在学习态度与生活习惯方面，长此以往，基础未打牢，学习比较吃力，加之自律性不够，有些孩子就出现了自我放纵的行为，还有的孩子缺少相应的能力，尽管想努力向前进，但现实却不尽如人意，看不到希望，索性就出现了躺平摆烂的状态。起初看到这样的孩子，的确很揪心、很折磨，觉得一份真心付之东流，自己使出浑身解数想帮助他，可他们全然不领情，这份失落与不甘心萦绕在心头，挥之不去

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同时，作为教师的我们要不断提高自身的教育学素养，努力成为学生阅读和思维的引路人。用我们的智慧和爱心，开启学生的阅读之门，让他们在阅读中成长，在思考中进步，以阅读为翼，助少年思维翱翔于知识的天空。用阅读的力量，唤醒少年们沉睡的思维，让他们在阅读的道路上越走越远，创造出属于自己的精彩人生。