安徽宁国，地处皖南山区咽喉，下辖16个乡镇。其中大部分位于山区。群山环抱，各个乡镇园林成为山中最美的建筑。目前，宁国市已实现每个乡镇至少拥有一所公办幼儿园的目标。

千方百计筹措资金，高标准建设幼儿园，激励青年骨干扎根基层，磨练乡镇幼儿园教师专业能力，在这个有山有水、有水有水的皖南小镇。田野里，乡镇幼儿园由内而外绽放着独特的光彩。 。

高标准建设

保障乡镇园林发展

宁国市郊岗康镇，一座崭新的乡镇花园建成。公园内设有室外沙池、大型玩具、攀岩墙。室内绘本图书馆和艺术画廊充满了孩子的乐趣。很难想象这是安徽县的一座乡镇园林。

时间追溯到20年前，2001年，宁国市实施了全市第一个学前教育行动计划。今年，宁国开始发力乡镇公园建设。

在当年财力极其紧张的情况下，宁国市委、市政府千方百计筹措专项资金近亿元。五年来，全市16个乡镇全部建成标准化公办中心幼儿园。

时间回到5年前。 2016年，宁国市被确定为安徽省唯一的国家级学前教育改革发展实验区。今年，宁国市在安徽省内率先建立乡镇幼儿园“两协调一保障”机制，即乡镇园管理由各中心学校协调，师资培训由市政府协调教师进修学校，经费由专项资金保证。这一机制为乡镇公园健康可持续发展提供了一把“安全锁”。

宁国市教育体育局局长胡正平曾向全市乡镇幼儿园园长放心：“每年学前教育专项资金400万元，一半以上用于支持实力相对薄弱的乡镇幼儿园”。

导演这么说，宁国也这么做了。 2018年，宁国市政府制定了《学前教育专项资金管理办法》，从生均公共资金、园改扩建、维护保养、设备购置、人员等方面对乡镇公园给予奖励和补贴。资金补贴。据统计，2020年，仅各乡镇、幼儿园招聘编外专任教师的人事补贴就达189万元。

凭借雄厚的投入、高标准的建设，宁国用20年时间磨砺了一把“学前利剑”。

搭建舞台

农村的年轻人正在快速成长

“广大农村，潜力巨大！” 26岁的秦文静子身穿黑色外套，长卷发，淡妆，显得格外耀眼的青春气息。

今年是她在乡里度过的第五个年头。从一名普通的幼儿园老师到镇中心幼儿园的执行园长，从一个在公开课上脸红的大学毕业生到现在管理12名老师，甚至站在管理骨干也能在礼堂里侃侃而谈。宁国乡村的山水见证了秦文静子的变迁。

为了让年轻教师能够快速上手，秦文静子考入建制后，宁国市教育体育局安排她到被称为宁王名牌幼儿园始祖的第一幼儿园学习一年。 。今年，秦文静子像干海绵一样被扔进大海，吸收了新鲜有用的幼儿教学、研究和管理经验。

每周一幅儿童画，每月一首自编舞蹈和一首儿歌，一个学期深入教学研究一个主题……这些“即用”的方法，让秦文静子成为了工作第一站。 ——中溪镇中心幼儿园突然生机勃勃。

老师的音乐能力较弱，所以秦文静子把音乐作为本学期的教研主题。学期结束时，每位老师必须上一堂音乐主题的公开课；她的美术基础薄弱，所以她从指导老师转到思考班级的美术主题。 。

学期末，各班老师集中讨论，从只知道如何带领孩子们画画，老师每节课画一笔让孩子们画一笔，到独立制定美术主题每个班级的。幼儿园的特色和活力由此诞生。

教育别人的人也在教育自己。在引导他人的同时，秦文静子也在飞速成长。 2018年，调任望溪镇中心幼儿园担任执行园长后，她的幼儿园理念开始逐渐从“模仿”转向“创新”。农村幼儿没有很多家长陪伴，接触到的课外知识也相对有限。秦文景子创造性地提出了“绘本与艺术有效融合”的发展理念。通过增加亲子阅读，将绘本与艺术结合，融入环境营造，她打造了当地首个农村儿童艺术展，并开设了第一家农村儿童绘本画廊。

“我们要为乡村注入年轻人的活力。”胡正平始终相信，只要给予足够的能量，年轻人就会迸发出神奇的力量。为支持乡镇幼儿园发展，近年来，宁国市顶住全市新建公办幼儿园的压力，将相当比例的稀缺师资配置给乡镇幼儿园，并在乡镇幼儿园安排了一批优秀的年轻幼儿教师。最低级别。在幼儿园。

区域教学与研究

激发农村幼儿园教师专业能量

2016年，宁国市开始实施学前区域教研体系，建立了东、西、南、北四个学前教研中心。结合区域地理位置，宁国市所有公办、民办幼儿园和学前教育点均接入全市教研体系。这一举措让许多乡镇和幼儿园找到了教师专业化发展的途径。

每个片区都有一到两所市王牌幼儿园作为“带头人”，“王牌幼儿园”园长担任片区园长。每个地区有五六所乡镇幼儿园。 “我们要求城市幼儿园和乡镇幼儿园同步教研，根据地区整体表现进行考核。”胡正平说。

组织精品课程和教师基本功竞赛10分、开展专题研讨20分、教学开放日20分……为了给乡镇、幼儿园教师更多机会，宁国要求区教研竞赛获奖者必须是乡镇、幼儿园教师，从区到市选拔。 1级玩家中，农村玩家必须占一半以上。

正面的教研研讨和切实可行的政策倾斜，让一批乡镇幼儿园教师迅速成长。 2019年宁国市举办的模拟课堂比赛，给了万家镇中心公园的老师丁火银一次宝贵的成长机会。

与非学生课堂不同，模拟课堂比赛完全还原了老师的教学情境。 “从实践的角度来看，这次比赛获得的经验可以立即运用到课堂上。”丁火音还记得自己被推荐参加这次比赛时的情景：“参加全市范围的比赛，对手也是那些实力雄厚的城市幼儿园。老师，我这样不是让我们幼儿园难堪吗？”

“别害怕，我们会用全区的力量，保证你们的进步。”当时该区龙头幼儿园宁国市第二幼儿园业务园长李海燕的话，给了丁火银参加比赛的足够动力。

“与其说这是一场比赛，不如说这是一次训练。”丁火印还记得区级比赛结束后，李海燕专门讲课，针对每位选手提出的问题进行了专题讲座。 “看到别人的表现，和自己的班级比较，还有专家对问题的明确指导，哪里能找到这么好的学习机会呢？”

比赛结束后，丁火印根据自己幼儿园存在的问题，消化了自己学到的知识，并与幼儿园老师分享。从受益者到传播者更多公务员考试网题库就点击这里，丁火银坦言：“真希望这样的比赛能多举办几次！”