近日, 成都全搜索新闻网（记者 李立）于11月21日发出报道, 有网友向成都市教育局反映了一个问题, 这个问题与“安全教育平台”有关, 即该平台使用程序繁琐且可能泄露小学生身份信息。今日下午, 成都市教育局学校安全管理处处长张平接受了成都全搜索新闻网记者的专访活动, 其目的在于解读“安全教育平台”的相关情况。针对家长们所关心的那个“泄密”问题, 张平作出了回应, 他表示学生在参加测试的时候不会显示真实姓名, 并且也不需要输入手机号码。所以, 平台并不存在外泄学生身份信息的那种可能性。

成都全搜索新闻网：2014年11.9消防专题教育的由来？

张平, 今年10月29日, 为贯彻落实《国务院关于加强和改进消防工作的意见》（国发〔2011〕46号）, 以及《全民消防安全宣传教育纲要》（〔2011〕20号）, 还有国务院每年119消防日来临之际开展消防安全教育宣传的要求, 中国教育学会开展了“119消防专题教育”活动, 时间是11月5日至15日, 地点在全国14个安全教育实验区的学校安全教育平台上。

在成都全搜索新闻网这边, 安全教育平台技术支撑方“爱考拉”属于什么样的公司呢 , 它究竟是怎样的一个公司呢。

成员张平, 爱考拉属于中国教育学会公益企业联盟, 专注在手机应用开发物业经理人，为中国教育学会开展教育研究提供手机应用软件技术公益支持。依照中国教育学会要求, 爱考拉为119专题活动开发手机版消防能力模拟测试系统, 且由中国教育学会免费给学生使用。使用此系统时无法获取学生任何信息句号。

成都全搜索新闻网：为什么采用学生身份证注册？

张平称, 成都市学校安全教育平台, 也就是下称的“平台”, 从2013年5月开始开通, 学生的注册这会儿是分成前期和后期这样的两个阶段, 并且两个阶段里学生的注册都是由学生所在的学校去实施的, 然后注册一旦完成它就进入到隐蔽那种状态了。

前期, 学生所登录的账号, 主要是依据学生姓名的拼音来生成, 因存在重名等相关因素, 在进行学生调班的时候, 出现了帐号管理困难的情况, 在面临学生升级的时候, 也出现造成了学习记录查询困难的状况, 在涉及学生毕业转校之际, 同样产生困难等之类一系列问题, 这给学校带来了诸多困扰, 给老师带来了好多困扰, 给学生也带来众多困扰。

今年秋季开学时, 为将上述问题彻底解决, 平台统一把学生的身份证编号用作唯一标识码, 以此来记录学生学习的全过程, 身份证号码仅是在平台数据库里记录学生学习过程的唯一识别码，学生能够依照自身习惯, 采取 QQ、微博或者呢称等方式登录平台。平台严厉依照国家相关法律规定, 针对学生身份证等相关信息采取了严密的保护举措, 平台服务器托管于成都电信机房, 采取了多重防护手段, 保证信息安全。

成都全搜索新闻网：学生身份信息是否可能外泄？

张平提及, 在 119 专题活动里, 当学生登录手机版消防能力模拟通关测试系统, 也就是所谓的“测试系统”时, 测试系统会主动向平台发出技术接口请求, 平台依据算法, 会自动给每位学生产生一个 8 位识别码, 此识别码并非身份证号码, 借助这个识别码, 学生能在测试系统中参与各项测试, 最后测试结果会被返回至平台数据库里对应的学生记录之中。

学生于参加测试之际, 不会显示真实姓名，并且也不必要输入手机号码, 所以呢, 平台根本不存在外泄学生身份信息的可能性。

成都全搜索新闻网：119消防专题活动是否存在商业利益？

张平称, 成都市学校安全教育平台, 其学术支持由中国教育学会提供物理好资源网，中国教育学会依照教育部秉持的公益原则, 为该平台免费给予安全教育各项配套资源, 诸如安全教育课件、安全教育视频以及安全教育专题内容等, 学生参与平台上的各个活动均是免费的, 所以平台上所开展的所有活动都不存在商业行为。

成都全搜索新闻网：参加活动程序增加的原因？

张平称, 此次119消防专题活动, 有学校教学版与家庭版之分, 学校教学版用起来流畅且便利, 家庭版不同于以往那种“看安全教育视频加上答题”的传统形式, 而是采用“看安全教育视频加上参加消防能力模拟通关测试”的方式, 其目的在于检验学生于不同场景里对消防知识的实际运用状况。

第一阶段, 仅开发了手机版的测试系统, 其目的主要在于研究此种形式开展后会产生怎样的效果, 倘若效果良好, 那么下一阶段将会在电脑版以及手机版同步推出相关系列的模拟通关测试, 而这一举动致使部分家长在参加活动之际遭遇了困难。

成都全搜索新闻网：为何参加活动有积分限制？

张平称, 积分设置的最初目的是用以防止教师突击上课, 依据课程进度的要求, 每学年要安排8至14节课, 不同年级课时不一样, 小学、初中是14节课, 高中是8节课, 按照每学期4至7节课的数量, 教师只要按照2周1节课来授课, 学生依照2周1次完成课后安全作业, 这样的节奏能够达成较好的学习效果。

但是鉴于部分教师进行突击上课, 这致使学生一下子要完成4至8次课后作业, 产生令家长意见颇为大的结果。为处理教师突击授课这一问题, 平台推出了积分机制, 规定学生在家中观看安全教育视频时要耗费一定积分, 学生完成一回作业, 就得观看一个安全教育视频, 观看一个视频需30个积分, 一学期最多要看8个视频, 消耗240个积分。

该平台于每学期开始之际, 供给每位学生二百个积分, 于学生完成每次作业之后, 平台会自行给予积分奖励, 这些积分可确保学生依照计划达成课后作业, 并且对教师突击授课能起到一定的限制功效。

平台在近期针对积分机制展开了广泛的调研, 在充分听取了来自学生、家长、学校以及老师的意见情况之下, 将会取消那种利用观看视频来消耗积分的机制, 改为无限制观看, 对于教师突击授课的这个问题, 平台增添了一项具备“按月度查看教师授课记录”作用的功能；此功能是供教育局、学校去进行查询所使用的, 其目的在于希望能够从管理的源头之处真正杜绝这个问题。