浙江高考改革的主要内容包括：

1. 实行分类考试：将高中毕业生分为普通类、艺术类、体育类，分别实行相应的高考招生录取政策。

2. 完善学业水平考试：学业水平考试分为必修科目考试、选修科目选择性考试和技术科目考试。必修科目考试成绩作为高校招生录取的依据，选修科目和选考科目成绩提供给考生在高校招生录取时参考。

3. 深化录取制度改革：探索建立基于统一高考成绩和高中学业水平测试成绩，参考综合素质评价的多元录取机制。

具体到选考科目的调整，从2017年起，选考科目从物理、历史2门增加到思想政治、地理、化学、生物4门，考生有更多选择机会。同时，外语考试一年两考，考生可自由选择较好成绩作为高考成绩。

此外，浙江高考改革还涉及到综合素质评价、招生录取办法、考试安全和考风考纪等方面。这些改革措施旨在促进高中教育教学质量的提高，减轻学生的课业负担，提高高校选拔人才的科学性，促进学生的全面发展。

总的来说，浙江高考改革是一项综合性的改革，涉及到高考招生录取机制、考试科目设置、综合素质评价等多个方面，旨在提高高考的科学性和公正性，促进学生的全面发展。

浙江高考改革相关信息包括：

1. 改革科目方面，从2020年起，浙江高考实行“3+3”的考试模式。其中，“3”指语文、数学和外语三科，每科满分150分，使用原始成绩计入总成绩。

2. 选考科目方面，从2020年起，浙江高考生可以在思想政治、历史、地理、物理、化学和生物等6门高中学考科目中，选择3门作为高考选考科目。

3. 录取模式方面，浙江高考实行分段录取，将一段线作为考生参与选考和录取的最低控制线。

4. 综合素质评价方面，高考改革方案明确要求高中学校完善学生发展指导，并使每位学生获得客观、准确记录综合素质评价的电子平台。该平台将作为高校招生录取的重要参考或依据。

此外，浙江高考改革方案还涉及外语考试改革、考试安全、招生管理改革等方面。具体到浙江高考改革的时间表，可以关注浙江省教育厅等官方部门的文件通知。

浙江高考改革变化包括以下几点：

1. 改革科目设置：统一高考招生录取的考生选考科目数由3门增加到4门，即除语、数、外3门科目外，考生可以从物理、化学、生物、历史、地理、政治6门普通高中学业水平等级性考试科目中选择不超过3门作为高考选考科目。

2. 增加录取机会：考生可以报考多个科目，获得多个等级性考试科目的成绩，并有机会获得更多的录取机会。

3. 综合素质评价：综合素质评价作为高校招生录取的参考，评价内容包括学生德智体美劳全面发展情况，主要考察学生的社会实践、科技创新、文化体育等方面。

4. 多元录取：将实行“两依据一参考”的多元录取机制，即依据统一高考成绩和高中学业水平考试成绩，参考综合素质评价来选拔考生。

5. 考试时间调整：统一高考外语考试时间由原来的10月份改到6月份，增加一次考试机会。

总的来说，浙江高考改革更加注重对学生综合素质的评价，同时增加了录取机会，并调整了外语考试时间。这些变化旨在更好地适应素质教育的发展需要，促进学生的全面发展。