教师必读的教育名著包括：

《给教师的建议》：前苏联教育家苏霍姆林斯基的著作，书中针对当时学校教育教学中的一些问题提出了许多建议。

《教育漫话》：英国哲学家、教育学家约翰·洛克的作品，这本书是世界教育史上的经典之作，被广泛传播和引用。

《陶行知教育名篇》：陶行知先生的教育著作，其中很多教育思想对当今中国教育仍然具有指导意义。

《教育的目的》：英国哲学家怀特海的作品，强调了教育应注重培养学生的思维能力。

《卡尔·威特的教育》：介绍卡尔·威特早期教育的著作，对于教师如何培养优秀的学生具有参考价值。

《如何培养孩子的自学能力》：日本教育学教授木村久一的著作，对于教师如何培养孩子的自学能力具有指导意义。

此外，还有许多其他教育名著也值得教师阅读，如《教育的理想与现实》、《窗边的小豆豆》、《教育的目的在于培养完整的人》、《发现孩子成为天才的潜能》等。这些著作可以帮助教师更好地理解教育理念、掌握教育技巧，提高教育教学水平。

教师必读的教育名著包括但不限于以下书籍：

《给教师的建议》：这本书由苏联教育名家苏霍姆林斯基撰写，里面列举了大量教师在教学过程中遇到问题，以及如何解决这些问题的方法。

《教育的目的》：这是一本由英国著名哲学家、社会学家赫伯·斯宾塞所撰写的一本讨论教育问题的著作。

《陶行知教育名篇》：由东方出版社出版的教育著作，书中总结了陶行知先生在教育方面的精华和灵魂。

《爱弥儿》：这本书是法国著名作家卢梭在18世纪所著的一部教育小说，记录了主人公从出生到成年各个阶段的教育问题。

《教育的理想与信念》：作者用自己的教育实践，来诠释教育的真谛，给教师必读的教育名著再添光彩。

阅读这些书籍，可以帮助教师更好地理解教育理念，掌握教学技巧，提升教学质量。

教师必读的教育名著变化如下：

蔡元培的《中国伦理学史》被陈鹤琴的《家庭教育》取代 。《中国伦理学史》是20世纪20年代非常经典的教育学著作，对于教师了解中国传统文化具有很强的指导意义。而《家庭教育》则是民国时期的另一本教育学著作，对于了解当时的教育环境、教育方法等具有很好的参考价值。

陶行知的《育才学校教育经验》被《发现——儿童蒙台梭利教育》取代 。陶行知的教育思想充满了对儿童的尊重，提倡“六大解放”，即解放儿童的头脑、双手、嘴、空间和时间。而蒙台梭利的教育思想也强调对儿童进行感官教育，重视儿童自我探索和自我发现，这与陶行知的教育思想有异曲同工之处。

《给教师的建议》被《教师怎样提高课堂教学效率》取代。 《给教师的建议》是苏联当代著名教育家瓦·阿·苏霍姆林斯基的著作，里面针对当时苏联教育教学中的一些问题提出了许多建议，对当时的教育教学工作具有很好的指导意义。而《教师怎样提高课堂教学效率》则是中国教师必读的一本书，该书针对我国教育教学中的一些问题提出了具体的建议，对于教师提高课堂教学效率具有很好的参考价值。

此外，一些新的教育名著如《终身成长教育观》、《学生核心素养》等也开始受到教师的关注和重视。这些教育名著的变化反映了教育理念的不断更新和进步，也提醒教师需要不断学习和更新自己的教育理念，以适应时代的需求。