以下是一些高中语文常见的文言文：

《劝学》节选自《荀子》。

《过秦论》是贾谊政论文的代表作。

《师说》是韩愈的一篇著名论文，论述了从师学习的必要性。

荀子的《劝学》是学生们必须背诵的一篇课文，文章从学习的重要性、学习的态度以及学习的内容和方法等方面进行了论述。

苏轼的《赤壁赋》是必修5的一篇课文，文章描绘了赤壁的壮丽景色和苏轼与客人的游赤壁的过程，同时表达了作者对人生的感慨。

李白的《将进酒》也是高中语文常见的文言文，文章表达了作者对人生短暂、世事无常的感慨。

必修2的《氓》是一篇典型的古代弃妇诗，语言质朴，情感真挚，是理解古代社会和古代文化的窗口。

必修3的《离骚》是战国时期著名诗人屈原的代表作，全诗感情强烈，气魄雄伟，具有浓郁的浪漫主义色彩，是屈原追求理想的真实写照。

此外，高中语文中还有《阿房宫赋》、《六国论》、《游褒禅山记》等文言文，这些文章都是古代文人留下的优秀作品，对于提高学生的文言文阅读能力和理解能力有着重要的作用。

高中语文文言文学习涉及的内容较多，包括但不限于：

1. 常见的实词、虚词的含义和用法。比如“以”有“用”、“因为”、“因为......的缘故”、“在”等不同的含义和用法。

2. 古今异义，需要了解古汉语词汇在长期历史演变过程中，因受时代、语体、语境等差异的影响而形成的与现代汉语不同的含义和用法。

3. 固定句式和省略句式。文言文中有许多固定的句式和省略的句式，了解并掌握这些句式有助于更好地理解文言文。

4. 文言文的翻译。文言文的翻译需要结合上下文，根据语境来理解，同时要注意词类活用、特殊句式等。

5. 文言文的写作风格和表达方式。通过学习文言文的写作风格和表达方式，可以提高自己的文言文阅读和表达能力。

此外，高中语文文言文学习还需要注意以下几点：

1. 积累词汇，掌握常见文言文词汇的含义和用法。

2. 多读多背，培养文言文的语感。

3. 注意古今词义的变化，了解文言文词汇在历史演变过程中的变化。

4. 结合语境理解文言文，不要死记硬背。

5. 多做练习，提高文言文的翻译和阅读理解能力。

总之，高中语文文言文学习需要注重积累、多读多背、结合语境理解、多做练习等方面，以提高自己的文言文阅读和表达能力。

高中语文文言文的变化主要体现在以下几个方面：

1. 文章难度增加：高中文言文的难度比初中文言文增加，主要体现在文章背景、历史背景和文化背景上，需要学生有更高的文言文基础和阅读理解能力。

2. 文章篇幅增加：高中文言文的篇幅普遍较长，需要学生有更强的阅读能力和理解能力。

3. 知识点增多：高中文言文除了注重对文言实词、虚词、句式的讲解外，还增加了对文章背景、文化常识、历史常识等的讲解，需要学生有更全面的知识储备。

4. 考察方式变化：高中文言文的考察方式也发生了变化，除了传统的选择题、翻译题外，还增加了简答题、分析题等，需要学生有更强的分析能力和表达能力。

总的来说，高中文言文的变化是为了更好地考察学生的文言文阅读和理解能力，需要学生有更高的文言文素养和综合能力。