教师编制考试考核的内容包括教育理论知识、学科专业知识、教育教学实践能力、写作等方面。

1. 教育理论知识：主要考察的是教育学、心理学、教育心理学、教育法律法规、课程论等。这部分的内容占比较大，通常会占到一半左右。

2. 学科专业知识：考察的是考生所报学科的深度知识，比如语文、数学等，需要考生有深厚的学科专业知识。同时，考察的内容还会涉及到教学法和教学技巧。

3. 教育教学实践能力：这部分考察的是考生是否适合当老师，主要看考生能不能正确认识教育、能不能掌握教育规律、能不能合理运用教学方法和手段，解决实际问题的能力等。

4. 写作：部分地区会考察写作，一般会涉及到教育写作、教学计划、教案等方面的内容。

具体的考试内容和形式可能会因地区和招聘单位而异，考生需要参照当地的招聘公告，以便了解具体的考试要求和形式。

教师编制考试考察的内容包括：

1. 教育理论知识和能力：主要包括教育学、心理学、教育心理学、教育法律法规、教师职业道德等。

2. 学科专业知识与能力：教师工作的专业性很强，需要掌握所教相应科目的知识，包括学科基础理论、学科知识和相关学科知识。

3. 教育教学实践能力：教师的工作具有很强的实践性，需要有较强的教育教学实践能力，包括分析和解决实际问题的能力、教育教学组织和管理能力等。

4. 一般能力：包括观察能力、记忆能力、思维能力、想象能力、创造能力、形象感知能力、注意分配能力等。

此外，不同地区和学校的教师招聘考试内容会有所不同，具体考试科目和内容需要参考当地教育局发布的招聘公告。同时，考生还需要注意考试的时间、地点、报名条件等重要信息，按照要求进行准备和复习。

以上信息仅供参考，如果您还有疑问，建议咨询当地教育局或学校老师。

教师编制考试的变化可能包括：

1. 考试内容的变化：以往主要考察的是学科的专业知识，但随着教育改革的推进，现在也开始考察教育理论知识，包括教育改革的趋势、教育心理学、学生管理、班规管理等。此外，对于新课改的教材，教师也需要有所了解。

2. 考试形式的变化：现在很多地方开始采用机考的形式进行考试，这种方式可以避免人为因素的干扰，更加公平公正。

3. 报考条件的变化：对于非师范专业的人士，现在也有越来越多的地区开始接受并且允许报考教师编制，拓宽了教师的范围。同时，对于一些从业时间长、有经验的老教师，可能考察的内容会更加注重教育理论知识。

4. 编制减少：由于国家对教师行业的规范，以及教师数量的饱和，未来可能会减少编制的名额，转为合同制教师。

具体的变化可能会因地区和时间而有所不同，可以咨询当地教育局或考试中心以获取更准确的信息。