禁止数理化使用繁难偏怪练习题是非常正确的做法。

繁难偏怪的练习题不仅浪费学生的时间和精力，而且可能会打击他们的学习兴趣和动力。这样的练习题不仅没有达到预期的学习效果，还可能误导学生，使他们认为只有难题才能显示自己的能力和知识水平。

相反，应该鼓励使用具有实际应用背景、能够帮助学生理解基本概念和原理的练习题。这样的练习题不仅可以帮助学生更好地理解和掌握知识，还可以提高他们的思维能力和解决问题的能力，为未来的学习和职业生涯打下坚实的基础。

因此，学校和教师应该积极推广使用具有实际应用背景、难度适中的练习题，并避免使用繁难偏怪的练习题。同时，家长和社会也应该给予支持和监督，以确保教育资源的合理利用和学生的健康成长。

禁止数理化使用繁难偏怪练习题是非常正确的做法。

繁难偏怪的练习题不仅浪费学生的时间，而且可能打击他们的学习兴趣和动力。这样的练习题不仅没有教育价值，还会对学生的心理健康产生负面影响。

相反，教师应该注重使用高质量、有针对性的练习题，以帮助学生巩固知识和技能。这些练习题应该与学生的学习水平和教学目标相匹配，并注重培养学生的创新能力和批判性思维。此外，教师还应该注重学生的心理健康和全面发展，关注学生的个体差异，提供个性化的支持和指导。

总之，教育应该注重质量而不是数量，注重学生的全面发展而不是片面的追求高分。教师应该始终以学生为中心，关注他们的需求和兴趣，为他们提供高质量的教育资源和服务。

禁止数理化使用繁难偏怪练习题是合理的，因为这些练习题可能会给学生带来不必要的压力和困扰，影响他们的学习兴趣和自信心。相反，应该使用简单、实用、有针对性的练习题，以提高学生的学习效果和成绩。

此外，使用繁难偏怪的练习题还可能会浪费学生的时间和精力，而没有达到预期的学习效果。因此，教育部门和学校应该制定相关规定，禁止使用这些练习题，并鼓励教师使用更有效的教学方法，以提高学生的学习效果和成绩。

同时，家长和学生也应该意识到这个问题，并积极参与其中。家长应该关注学生的学习情况，并与教师和学校合作，共同为学生的未来发展创造更好的条件。学生也应该积极寻求有效的学习方法，以提高自己的学习效果和成绩。

总之，禁止数理化使用繁难偏怪练习题是合理的，可以帮助学生更好地掌握知识和技能，提高他们的学习兴趣和自信心。同时，教育部门、学校、家长和学生应该共同努力，创造更好的学习环境和发展条件。