身为一名杰出的教师，撰写教案是不可或缺的，教案对顺利且高效地开展教学活动有帮助。撰写教案之际需要留意什么呢？有哪些格式要加以注意呢？下面是小编拿来的优秀教案范文，期望大家能够喜爱！

大班教案美术篇一

1、 感受欢快流畅的乐曲风格，结合图谱了解aba的曲式结构。

2、 感受并用肢体感应乐曲a段渐强、渐快的旋律特点。

3、 借助故事情境加以想象，体验倾听、辨识、表现音乐的乐趣。

活动准备：

音乐、飘带、矿泉水瓶、勾线笔

活动过程：

1、初次倾听，幼儿与教师交流初步的感受。

师：今日，我携来了一首乐曲，我们一同前去聆听一番，你于听闻这首曲子后存有怎样的感觉呢？（播放音乐）

2、引入故事情境，分享音乐联想

师，这首曲子存在着另外一个饶有趣味的故事，（后面师开始讲述故事），这个小精灵着实厉害！你们是不是自身也想要去尝试变一变这个魔法？（紧接着请幼儿先去观察教师到底是如何变的）

我在变魔法的时候做了哪些动作？

3、了解乐曲结构，描绘图谱

老师说，小精灵告知，变这个魔法汤存在一个步骤，此步骤绝对不可出错，一旦出错便变不出来了，当下我要把这个步骤画出来，如此我们就不会弄混淆了。（播放音乐，老师绘制图谱，引领幼儿领会图谱）

4、跟随图谱动作表现

师：现在，我们也来变一变这个魔法汤吧！（放音乐）

师：小精灵在搅拌魔法汤之际是怎样做的呢？（播放a段，引领幼儿去感知乐句的渐强与渐快）（分发瓶子）。

带领幼儿用肢体动作感应旋律的变化。（放完整音乐）

1、依托音乐来展现故事情境：进行搅拌，发生变化，并再次实施搅拌（此次游戏要进行两遍啦，第一遍是针对没有颜料的瓶子，第二遍则是针对装有颜料的瓶子）。

2、调整游戏要求，增加情趣再次游戏

增加皱纹纸飘带与魔法瓶，增添情趣。

大班教案美术篇二

这是一节大班音乐游戏活动，名为“快乐的小鼹鼠”。此活动依据音乐特性，选用小朋友生活里较熟知且喜爱的、动画片中的“小鼹鼠”作为角色。以快乐的小鼹鼠在森林中的遭遇作为主线，按照音乐旋律的性质、结构及音乐节奏，贯穿了一系列故事情节。比如小鼹鼠走走，然后跑出去再跑回来，听见可怕声音以为来了危险动物，之后又开心地跳起了舞蹈。这些情节激发了幼儿的浓厚兴趣，还让幼儿大胆想象与创编相应的手指游戏，促使他们的身体动作与音乐相匹配。

根据幼儿的年龄特点和实际情况，我制定了以下三个目标：

1.初步感受诙谐、欢快、跳跃的乐曲特点。

2.通过手指游戏，进一步感受和理解音乐。

3.体验音乐带来的想象，感受和同伴一起游戏的快乐。

就幼儿于教学活动里的呈现以及发展加以审视，幼儿对教学活动兴致盎然，踊跃投身于游戏之中，以音乐的特性诱因促使幼儿大胆张开想象以及构想出创编动作，这彰显出了推动幼儿自己掌控、创造特性的关键意义。

大班教案美术篇三

表情是一种表现人的脸部的艺术，孩子们从小就对成人的表情十分敏感。孩子们的脸如同三月里的天，说变就变，这些基本的表情折射出截然不同的心情。孩子们在观察自己、他人的不同表情变化时，会更专注地去了解与辨别这些基本的表情，尝试通过表情来猜测背后的心情，以及所发生的事情，还会画一画在不同情境下的不同表情，以此来感受与体验不同的心情。

1．知道人的五官在不同的心情下会有不同的变化；

2．留意观察，人于活动期间展现出的各类表情，并且透过他人的表情探知其内心的情绪状态。3. 能够运用语言叙说不同情绪状况下的表情特征。

照片，教学ppt，各式表情小图片，音乐，白纸及作画工具。

1.师说道，今天老师带过来了几位小朋友，你们瞧瞧他们处于怎样的状态呀，因何情形竟是如此这般呢，而后教师将表情照片展示了出来。

2.集中讨论与交流：

师：小朋友怎么了?为什么会这样?可能发生了什么事？

3.小结：哭、笑、生气等等有一个共同的名字，叫表情。

1．比较人在不同情绪时五官的变化，体会不同表情下的心情。

a笑脸。

师，出示笑脸图，要求小朋友们认真仔细地一同观察，这些表情里眼睛出现了怎样的变化，眉毛出现了怎样的变化，嘴巴出现了怎样的变化。

师：你觉得表情娃娃现在是怎样的心情？他可能会想些什么？

师：请你来模仿一下这样的表情。

b哭脸

师：这是什么表情？（哭）哭时，人的`五官发生了什么变化？

用同样的方法引导幼儿分析哭时的表情与心情，并加以模仿。

c其它表情。

师：请你来猜一猜这些表情后的心情。

2．经验交流，讲述自己在生活中的各种心情。

师：于这些表情里头，你们到底最喜欢哪一张？你们可曾有过这般模样的那种心情？究竟是在啥时候？

师：在生活中，你还碰到过哪些事，有过怎样的心情？

欣赏音乐，给音乐配上相应地心情脸谱

师：你为什么用这样的脸谱？

小结，有不一样的音乐说出不一样的心情，我们能够以多种多样的表情呈现听音乐之后的心情。

1．借助简单的脸谱，描绘出自己最近这两天所处的心情状态。接着，与同伴展开交流互动。之后，动手画一画心情。

2．老师给你们预备了纸以及笔，每个人挑选一张纸、一支笔，去画一画这两天当中你的心情，在音乐终止的时候请你整理好笔，将你所画的心情脸谱张贴在黑板之上，然后坐回到原位。

3．幼儿画心情脸谱。

4．分享心情。

师：我们来看一看小朋友的心情。选几张有代表性的来分享心情。

总结一下：于生活里头，我们存有各式各样的心情，伴随我们缓缓成长，往后我们还会拥有更多的心情领略。

察看动物的神情，推测它们的心境。小结：小朋友们呀，神情是和心境相连的，不一样的心境便会产生不一样的神情。让我们掌握从他人的神情里知晓他人的心境与感受，彼此体谅，更融洽地相处。

大班教案美术篇四

1、继续练习钻、爬、跨跳的技能。

2、能遵守游戏规则，听清指令。

3、培养幼儿良好的合作精神和对体育游戏的兴趣。

4、幼儿已会"电网"、 "磁铁"游戏。

于室外挑选那般较为平整且宽敞的场地，采用两根跳绳、四个障碍栏、六个皮榔头当作游戏器具。

1、预备动作是，进行《学做解放军》的相关练习，先踏步走，之后活动四肢，进而进入游戏状态。

2、进行游戏：

玩法1：

构建关卡一：幼儿们一同处于起跑线上，当听闻指令之后，借助膝盖着地爬行或是匍匐向前进行爬行，从而爬过“电网” ，此依据宝宝自身的体型去挑选爬行方式，设置所谓的“电网”即把一根跳绳系在两张一样的椅子脚上。

设置关卡二，爬过“电网”之后，要跨过低障碍栏，障碍栏存在高低两种类型，在第一次的时候，我们仅仅开展针对低的，两个障碍栏的相关活动。

设置关卡三，要先跨过低障碍栏，之后还要躲开两个"磁铁"碰撞，最后才能到达终点。

游戏重点在于，在游戏进程当中，要是发现出现“触电”情况，或者被“磁铁”吸到，那么幼儿就必须从左边的草地上返回到起点那儿，随后重新开启游戏，一直持续到完成任务之后，才能够让游戏结束。

玩法2：关卡一要增加难度，关卡二也要增加难度，关卡三同样要增加难度（设置两个场地，一个是原本的场地，另一个是增加难度的场地）（分别设置为：关卡一是降低电网高度，关卡二是设有高的障碍栏两个，关卡三是有四个皮榔头）。

提议年纪小的孩子，依据自身具备的能力，挑选不一样的场地，再次去开展名为“野战训练游戏”的活动。

反思：孩子们对于每日所玩游戏兴致缺缺时，我们得变换方式促使幼儿再度回归兴趣之处。怎样能让这些游戏持续热热闹闹开展下去呢？首先要观察幼儿，当幼儿萌生尝试新玩法的需求，然而又碰到困难之际，老师要适时给予具体的帮助。并且抓住时机更换玩法，使得孩子又产生新鲜感。此次活动里气氛极其活跃。

大班健康活动：防痘小卫士

1、感受水痘这种传染病给我们生活造成的影响以及危害性，提升幼儿能动预防传染病的意识与能力。

2、共同完成宣传栏，培养幼儿的爱心和责任感。

一、 切入话题、进行谈话。

谈谈近期班级之内出现的涉及水痘传染的事情，让幼儿讲讲自身的切实感受。

2了解水痘（传染病）对我们小朋友生活上的影响和危害。

二、 制作预防传染病宣传栏

1、自己制作宣传纸。

2、给朋友介绍怎么预防。

3、教室里布置预防传染病宣传栏。

因为我们班以前有孩子得过“水痘”，所以孩子亲身经历的感受更易让幼儿接受教育，通过了解水痘传染的影响与危害性，增强了幼儿主动预防传染病的意识及能力，并且通过宣传栏的介绍，让孩子更明白传染病的危害，进而学会保护自己，从各方面预防疾病的发生。

大班教案美术篇五

1、引导幼儿探索绳子的多种玩法。

2、发展幼儿发散思维的能力。

3、进一步锻炼幼儿身体的平衡、协调能力。

有跳绳，人手一根，有音乐光盘，有若干塑料玩具，有三个篮子，有一面小旗，有一只小兔。

1、活动准备：事先让幼儿拿好绳两队站好。

随着欢快的音乐，幼儿和教师一起做绳操。

2、由教师去引发幼儿对于玩绳产生兴趣：小朋友们，绳呢除了能够用来做操之外，它另外还能够有着怎样不同的玩法，请大家充分开动脑筋，好好地去思索一番，看看究竟是谁所想出的玩法数量更多。

3、小孩子自由自在地玩绳子，老师去观察，并且鼓励小孩子想出跟别人不一样的玩法，还要提醒小孩子留意安全，绳子不要打到其他小朋友。

4、展个人玩法，幼儿逐个展示自身玩绳之法，教师及其他幼儿予以肯定与表扬。

5、游戏：捉尾巴

教师明确玩法的要求：幼儿需两人结成一组，分别于后腰位置的腰带上系上当作尾巴的彩绳。游戏正式开启，便四散着跑开，每一对幼儿都要绞尽脑汁去想办法捉住对方的尾巴，与此同时自身要全力保护好自己的尾巴。成功抓到对方尾巴的幼儿即为获胜者。（限定只能在圆圈范围之内奔跑，抓到尾巴后需迅速回到老师所在之处）提出这些要求之后，教师与幼儿一同开展游戏。游戏结束完毕后，教师依据实际情况，及时给予表扬鼓励。

6、竞赛游戏：帮兔妈妈运食物

教师说道：游戏的名称是《帮兔妈妈运东西》，秋天来临之际，兔妈妈田地里的萝卜以及蔬菜都成熟了 ，我们一块儿帮它把这些运回到家里可不可以？走向田地的道路上，诸多困难存在着 ，你们是不是拥有信心去战胜困难达成任务？

幼儿被分成三组，教师向他们交待玩法，提出要求，首先，幼儿要走过一座独木桥，接着，幼儿得跳过眼前出现的房子，之后，幼儿需小心翼翼地走过一条小路，再之后，幼儿要拿起绳子，双脚踩在绳子上向前跳过小河，在运上东西后，幼儿要通过跳绳返回，把东西放入小篮内，然后拍第二个小朋友的手，游戏就这样依次进行，在规定的时间内谁家运回的最多谁家胜利。

7、教师小结：表扬肯动脑筋，想出各种玩绳的方法。

今日小朋友着实很棒，都开动脑筋想出了绳子的诸多玩法，期望以后你们持续且继续去寻觅探索关于绳子的其他玩法，待想出之后再告知老师以及小朋友。

8、结束：随着音乐领幼儿做放松运动。

在户外活动中，引导幼儿继续玩“花样跳绳”的游戏。

大班户外活动：好玩的报纸

大班教案美术篇六

1、知道鞋子是多种多样的。

2、尝试根据鞋子的不同特征进行分类。

3、初步了解一些特殊用途的鞋子，有设计奇特鞋子的愿望。

1、各种各样的鞋子若干。

2、特殊的鞋子：溜冰鞋、钉鞋、舞蹈鞋。

3、记号笔、蜡笔、纸、音乐磁带、录音机。

一、观察各种各样的鞋子，产生活动兴趣。

（1）老师说道：小朋友们呐，咱们一块儿伴随音乐来活动活动小脚哟。（律动环节是：我们所有人都跺跺脚啦）

那小脚所展现出的舞姿是那般优美，我们每一个人在脚上都穿着一双鞋子，为何要去穿鞋子呢，你脚上穿的鞋子又是怎样的一种情形呢？

（2）今天老师还带来了很多鞋子，仔细看看，这些鞋子是怎样的？

幼儿观察（教师从名称、材料、特点、用途等方面引导）

二、感知鞋子是各种各样的。（选一双自己喜欢的鞋子坐下来）

（1）与你自己的关系亲密要好的朋友说一说你所中意喜欢的鞋子的称谓叫法，那是以什么原料材料制成打造而成的，是在何时什么时间穿着穿戴的？

（2）和自己的鞋子比一比，有什么不同？

（3）和别的小朋友选的鞋子比一比，有什么不同？

教师做小结，我们所穿鞋子种类繁杂多样，涉及凉鞋、棉鞋、布鞋、运动鞋等等，制作鞋子的材料同样丰富多元，存在布制作而成的，有皮制作而成的，有塑料制作而成的，另有橡胶制作而成的等等，鞋子具备诸多差异之处，呈现出各类各样的状态，不同的鞋子有着不同的用途，在夏天穿上凉鞋会感觉十分透气，进而显得凉快，在冬天穿上棉鞋会感到颇为暖和，雨鞋能够起到防水作用，当人们穿上布鞋与运动鞋后，进行跑步、登山活动时会觉得相当舒服。

三、给鞋子分类。

（1）师：各种不同的鞋子，我们可不可以帮忙来进行分类？我们能够以怎样的方式去分？（大小、颜色、花纹等方面）那么我们要运用什么办法把自己的分类方法记录下来？（采用标记记录的方式）老师展示出凉鞋以及布鞋，能够依据季节的差异来进行分类。夏天用什么样的标记来记录？（太阳、冰棍等，只需记其中一个就行）冬天又用什么标记？（雪人等）

有很多不同方法老师是知晓的，小朋友们，现在每个小朋友得展开思考更多公务员考试网题库就点击这里，请把自己的方法记录下来，记录的时候你能够一边看一边记，接下来比较一下谁所拥有的方法数量更多。

（1）幼儿记录，教师引导。

（2）请几个幼儿展示记录，并讲讲你是怎样记录的？

四、对奇特的鞋子有兴趣，产生设计愿望。

老师问：除了这些形形色色、种类繁多各具样子的鞋子之外，你还见识过哪些有着特别之处、与众不同一般其他同类别的另外鞋子呢，比如说像溜冰鞋、钉鞋、舞蹈鞋这类的？

当你长大之后，你心里是否预想过要去搞出一些具备独特性质的鞋子呢？（答案是肯定的）那么这些特性独特的鞋子究竟会是怎样的一种存在呢？（幼儿们展开讨论，并作出相应的回答）

师：此刻，一块儿前往教室里，将你的想法画出来，或者寻觅材料去做一做，成为一个小小设计师哟。

大班教案美术篇七

与我班幼儿的年龄特征以及认知架构相结合，在学习认知田字格之后，幼儿依旧没办法切实记住田字格四个格子的称呼，存在空间思维方面的困难。

1：认识田字格四个格子的名称，识记四个格子的位置。

2：在活动中学会合作，谦让，体会学习的快乐。

3：会绘画田字格，会按要求在指定的格子完成学习任务。

4：愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5：培养幼儿敏锐的观察能力。

重点：认识田字格四个格子的名称，识记四个格子的位置；

难点：会绘画田字格，会按要求在指定的格子完成学习任务。

彩色粉笔

教师带领着幼儿，手持彩色粉笔，于操场的水泥地面上描绘一个田字格，在画的过程中引导幼儿重复着田字格四个格子的名称，并且使用彩色笔来区分横中线与竖中线。

2：带着幼儿有序地走田字格，边走嘴巴边念四个格子的名字。

3：按老师的口令扔皮球。

将幼儿引领至教室，借助笔于纸上绘制出一个田字格，依据老师所提要求，在各个格子当中达成学习任务。

在活动期间，幼儿的主动性没有充分地被发挥出来，这是由于考虑到安全方面的因素，致使对幼儿的束缚过多，从而没能充分地调动起幼儿的积极性，最终没有达成激起幼儿学习兴趣的目标。

大班教案美术篇八

1、发展幼儿跑、跳、转等基本动作的协调性。

2、探索伞的多种玩法，激发幼儿想象力和创造能力。

3、体验合作活动带来的乐趣。

小花伞若干、音乐等

一、开始部分

1、引出课题，师幼持小花伞骑马进活动室。

2、热身活动——伞操。

二、基本部分

(一) 尝试探索收起来的雨伞玩法

1、老师：小伞小伞合拢来，化作马儿奔跑开，那它还能够变成啥，要怎样去玩呢？

2、教师以念儿歌的形式，随机对幼儿活动予以指导，幼儿自由去探索玩伞的方法，同时教师观察幼儿玩的方式。

3、幼儿用动作和儿歌语言展示交流自己的玩法。

4、重点学习几种伞的玩法。

例如：跳小沟、转风车等。

（二）尝试探索撑开来雨伞玩法

1、教师提出撑开小伞游戏。

师：小伞小伞撑起来它能变成什么，怎么玩？

2、幼儿以自由探索的方式把玩伞的方法，教师也借由念儿歌的途径随机对幼儿的活动予以指导，且观察幼儿玩的方法。

3、幼儿用动作和儿歌语言展示交流自己的玩法。

4、重点学习几种伞的玩法。

例如：摘果子、滚车轮等。

三、结束部分

1、听音乐做放松活动《玩雨》

2、结束活动。