现如今，我们把小新老师请来，让祂给学员讲述一下批改作业的体会，还有讲解作业时的感受，期望能够助力大家在学习进程里，更高效地为申论获取分数。

小新老师

前部委公务员

多年教学、教研经验，针对考情变化不断创新授课方法

申论刷题之后得到的反馈，一直都比不上行测来得那么直观，有些同学或许会这样认为，并不是我自己不想去做申论，而是当我把它做完了以后，却根本不清楚到底是对还是错，这可不怪我一心只“独宠”行测，实在是因为申论里面需要拐弯抹角、绕来绕去琢磨的地方太多了。

超多情形下，众人研习申论的窘迫之处在于，写完之后不清楚对错，没有老师予以批改，各个机构给出的答案又存有差别，于是将申论低分归结于“看天看命看字迹”。

今儿你有着瞧见跟自身所编撰极为相像的申论答案的可能性更多公务员考试网题库就点击这里，这些答案全都是学员所撰写的哟，于此处，为了避免大伙归因于字迹、卷面分值这类并非要点的因素，我特意挑选了卷面差别不太大的学员作业，因而大家伙着重和我一块儿剖析内容吧！

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接下来我们分析同学们的答案

老师评分：6分

开头所阐述的提升学历，与后文所讲述的增强法律底气，二者并不匹配，且并列关系下不建议进行分段。

老师评分：7分

1.标题不明确，人物事例最突出的特性是“学习”；

2.分析部分突出学习人物做法事例少；

3.其所呈现的层次并非清晰明了，题干着重要求评析小陶的做法，并非是去谈论启示，要点的侧重点出现了偏差，对于作答思路未能准确把握。

老师评分：10分

1.要点具体有理有据，内容较全面；

2.围绕材料层次呈现，比较清晰，建议语言适当优化；

3.观点重复，语言衔接有些生硬，如：“因为以下三点”，可省略。

老师评分：11分

1.内容完整，条理较清晰，语言流畅；

2.适当对原文予以优化，从而让这篇短评具备了特色，这乃是作答规范性与灵活性相结合的一种体现。

3.标题可以在明确点下小陶值得学习核心精神，那就是“学习“了。

这里有的同学，其答题的内容，相对而言是比较优秀的，不存在那种会带来严重负面影响的，致使无法 通过的问题。像比如说，审题出现偏向、要点大量缺失、条理不够清晰、逻辑呈现混乱、对材料理解存在错误等诸如此类。那么，具备能够成功获得录用资格可能性的作业，究竟呈现出怎样的样子呢？

01

要点明确问什么答什么，没有过多的解释和重复表达。

02

内容条理清晰，不管是依据材料进行展现，还是依照并列事例予以呈现，都能使考官明晰分点所依据的内容，而非强行划分类别，生硬地编造小标题。

03

各个要点分布得相对较为匀称，如此这般不会致使考官产生那种头重脚轻的感觉，难道有可能是在书写的过程当中出现了内容不够的情况，是字数方面没有安排妥当吗。

能参照材料的逻辑来展开要点的呈现，材料的第一段说的是获取荣誉，第二段直至第五段着重展现学习对象的主要做法，最后一段归纳事例如给出观点，因而能够参照呈现要点的方式为总分或者分总。

从“门外汉”到“行家里手”的学习之路

荣获最美行政执法人之誉的小陶，先是经历从大专学历晋身至博士学位，接着是从机关岗位转至一线工作领域，而后又从个人独自学习发展到引领团队共同学习，凭借切实行动演艺了严格且规范、公正又文明的执法鲜活事例。其一，秉持学习理念。在工作进程中同步展开学习活动，借此得以自我提升，由此足可契合执法所需标准，最终成功获取博士学位。其二，熟稔法律条文。全方位并且系统性地研习法律相关知识，奋力克服备考途中遭遇的重重困难，进而顺利取得法律职业资格证书。其三，引领风气转变。精心组织队员针对“新法条”以及“新案件”展开学习探讨活动，从而营造出崇尚学习、勤于钻研的崭新风气，依据学习所获心得来挑选适配法条用以执法，切实做到严格执法并积极普法。其四，依靠案例阐释法律。见招拆招、步步为营。

给到大家的分享，就只有这么多了，在今天，大家能够着重去学习一下，那些答题内容在10分以上的部分，期望所有的大家，都可以凭借这些，从而展现出自己不一般，能够比别人更加突出。