教学素养在试讲评测中所占的比重约为30%。

教学素养是教师授课的外在表现，也就是作为一名教师应具备的外显的基本素质。教学素养的考查主要包括以下几个方面。

（一）板书布局合理，内容精要恰当，书写规范美观

板书是教师的“门面”，是教师的基本素质。

板书是否合理美观也成为考查的一个方面。

但有些学科，诸如音乐、体育、美术等，由于学科的特殊性，是没有板书内容的，但是基本的课题是应该板书上去的。

（二）普通话标准

授课的最基本的语言是普通话，普通话是考查考生是否适合当教师的一个基本要素。

在说好普通话的同时还应注意语言清晰、精练，表述要流畅，语速要适中，语调要富有激情。

试讲时，考生容易紧张，紧张的时候就容易重复自己说过的话，吞掉最后一个字或者吐字吐一半。

上述这些现象都要注意避免。另外平时就要加强练习.有意避免重复、吞字的现象出现。

（三）仪表大方端庄，精神饱满，教态自然得体。有亲和力

在试讲中，考生是否大方得体是考官比较关注的。考生端庄大方、精神饱满，是一种自信的表现。

考生有亲和力，表示考生能够融入学生的学习生活，实现与学生融为一体的教学。

考生平时应有意提升自己的气质，在板书、普通话等方面加强练习，让自己更加符合教师的标准。

一般而言，教学内容、教学过程及教学素养是分值较高的评测要素！