在甘肃教师招聘考试中，一般含有面试环节，面试内容一般包括说课技巧，讲课技巧，答辩技巧考点，为方便各位考生了解甘肃教师招聘面试备考，甘肃中公教育为大家整理了甘肃教师招聘答辩技巧：初中语文《鱼我所欲也》答辩，希望可以帮助考生备考。

教师招聘考试的答辩大多会围绕设计思路、教学实施和教师结构化等题目发问。中公教育考试研究院为大家提供了较为全面的答辩问题及解析。

1.请说一说你的教学目标以及原因。

【参考答案】

本节课，我将教学目标设计为：

1.积累文言词汇，能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2.通过合作探究，掌握作者的论点及论证方法。

3.体会作者舍生取义的观点，树立正确的价值观和人生观。

我之所以这样设计，是充分考虑了学生的情况，扎实地分析了教材特点后作出的决定。本节课面向的学生是九年级的学生，他们已具有了一定的文言文学习能力，熟悉了议论文的学习流程。但是本篇课文相较于之前学习的文言文，有一定的难度。《鱼我所欲也》是人教版九年级下册第五单元的第三篇课文，这一单元的课文都是先秦诸子散文，孟子在本篇课文中，以严肃的态度、庄重的语言，阐述了自己的观点：义重于生，当义和生不能两全时，应该舍生取义。学生理解其中的中心论点还是有一定的难度。基于此，我对教学目标做了如上设计。

以上是我全部的答案，谢谢考官。

2.请你说一说都有哪些论证方法能够论证中心论点?

【参考答案】

议论文的论证方法是指阐述自己的观点后，对其加以证明，使自己的观点有了一个证实。论证方法有很多种，比如举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等，各有其优点。

《鱼我所欲也》这篇课文是一篇先秦诸子散文，是一篇优秀的议论文，孟子在文章中以严肃的态度、庄重的语言，阐述了自己的观点：舍生取义。为了论证自己的中心论点，孟子在文章中用到了多种的论证方法：

①比喻论证。“舍鱼而取熊掌”是一个巧妙而贴切的比喻，提出“鱼”和“熊掌”都是好吃的东西，但如果两样不能同时得到，那就舍鱼而取熊掌。接着，提出“生”和“义”两样都很贵重，在两件事不能同时并得的情况下，就必须择优而取。②正反对比论证。生和义比，义比生更可贵;死与不义比，不义比死更可恶。又用假设方式与事实做对比，赞扬了舍生取义的人。最后用“不食嗟来之食”与“万钟则不辨礼义而受之”做对比，赞扬了舍生取义的精神，批判了那些只贪图荣华富贵而不顾礼义廉耻的权贵们。③道理论证。全文都运用了这种论证方法。④举例论证。举了“穷人不食嗟来之食”的事例和“万钟则不辨礼义而受之”的事例。

以上是我全部的答案，谢谢考官。

3.请你结合孟子的文章，谈一谈孟子文章的特点。

【参考答案】

首先，《孟子》在语言上最大的特点是层次分明，步步深入。比如《得道多助，失道寡助》中，文章意在说明“实行仁政”和“得民心”的重要性，但作者并没有开门见山，而是从战争中的天时、地利、人和说起，到“天时不如地利，地利不如人和”的结论，推导出“得道多助，失道寡助”的论点。这样水到渠成，使文章更加紧密，具有说服力。

其次，《孟子》还善用对比的手法。在《鱼我所欲也》中，作者把“向”和“今”做对比，从前为了道义，连维持生命的饭食都可以不要，可今天看见比饭食贵上百倍不义之财而放弃了道义。这样一对比，使作者的观点更加鲜明，立场更加坚定。

此外，比喻也是《孟子》中比较常见的手法。在《鱼我所欲也》的第一段，把生比作鱼，把义比作更加贵重的熊掌，这样一比喻，义和生哪个更加重要，就不言而喻了。自然就引出了本文的中心论点“舍生取义”。

以上是我全部的答案，谢谢考官。

4.请你说一说如何进行文言文教学?

【参考答案】

如何提高学生对文言文的学习兴趣，从而提高课堂效率，让学生从死记硬背中解放出来，培养学生的自学能力、质疑能力，是教师在文言文教学过程中需要着重注意的点。可以通过如下方法进行文言文教学：

课前布置预习作业，对于文章的作者、写作背景等有一个简单的了解，这对于学生把握文章内容也有很大帮助。

教师的“讲”不能贪多求全。教师要“讲”的重点是常用词法、特殊句式和古代文化常识三个方面，而不是从头到尾，一讲到底。

在诵读中引导学生理解文意、体味情感、感受作品的意境等。所谓“书读百遍其义自见”，在读中解决重点字词句，在读中把握文章主要内容。

引导学生进行相关文言知识的积累，教会学生学习文言文的方法，通过文言文的教学，培养学生自主学习的能力，进行知识和方法的迁移。

以上是我全部的答案，谢谢考官。

5.请你简单介绍一下作者孟子。

【参考答案】

孟子，名轲，字子舆，战国时期伟大的思想家、教育家，儒家学派的代表人物，与孔子并称“孔孟”。代表作有《鱼我所欲也》《得道多助，失道寡助》《生于忧患，死于安乐》《寡人之于国也》等，这些篇目都被编入中学语文教材中。

在人性方面，孟子主张性善论，认为人生来就具备仁、义、礼、智四种品德，他还要求人们重视内省的作用。在社会政治观点方面，孟子突出仁政、王道的理论。孟子还提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本主义观点，看到了人民的力量和作用，这在当时是具有进步意义的。但另一方面，他又主张“劳心者治人，劳力者治于人;治于人者食人，治人者食于人”，并认为这是“天下之通义”。很明显，这是在为贵族的统治与剥削制造理论依据。

本篇课文《鱼我所欲也》是孟子的名篇，选自《孟子·告子上》，论述义的价值高于生命，人应该有舍生取义的精神。

以上是我全部的答案，谢谢考官。