现如今，很多教师喜欢利用APP平台给学生布置作业，很多APP具备一键布置作业、学生可以上传作业内容，教师进行批改。这种做法有什么好处?又有什么弊端呢?

在教师招聘面试考试的结构化环节中，教育现象类的题目一直是教师招聘面试的常考问题，为此，中公教育研发团队以“老师通过平台上传作业就可以了解学生情况，对此，你怎么看?”为例，为广大考生做详细的解读，以帮助考生全面备考。

一、观点

随着教育信息化的发展，使用APP平台布置作业已经是一种常用的教学方式，我认为对于此类现象要辩证的看待，发挥其优势弥补其短板，而不是一味的支持或否定。

二、分析

利用APP布置作业是借助于互联网手段实施教育的一种全新形式，它的普及具有一定的优势：一是能够提高老师的工作效率，具备一键布置作业、及时上传作业、高效批改作业、准确统计分数等优势;二是丰富多彩的作业内容能够提高学生的学习兴趣、拓宽学生的视野，快捷的操作方式能够提高学生的学习效率。

但是，这种高科技的作业布置方式也存在着一定的弊端：一是学生过度使用电子产品造成近视、长期完成线上作业造成书写困难等;二是教师依赖线上作业而忽视线下作业、忽略与学生面对面的指导交流等;三是线上布置作业会在无形中把监督孩子学习的压力转嫁到家长身上，增加了家长的压力。

三、实践

因此，我们应该意识到，任何新鲜事物的出现都是利与弊共存的，在“互联网+教育”的背景之下，学校教育仍然是主流形式，也是主要形式，而辅助手段则可以多种多样。教师不能一味地依赖互联网开展教育，要能够将传统教育方式与现代科技相结合，除了布置线上作业，还要重视学生线下学习的重要性，通过多种手段了解学生的学习情况，提高学生做作业的效率和质量。