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一、教学目标

1.通过分析常见传染病的流行过程，说出传染病流行的三个基本环节，锻炼归纳与概括能力。

2.通过回顾预防传染病的生活经验，描述传染病预防发措施。

3.养成健康的生活习惯，辨别错误的预防方法。

二、教学重难点

【重点】传染病流行的三个基本环节及传染病的预防。

【难点】传染病的预防。

三、教学过程

(一)新课导入

多媒体播放新冠肺炎的相关纪录片，提问：新冠肺炎对我们的生活生产产生了怎样的影响?

(影响身体健康，正常的工作学习生活均会收到一些影响。)

追问：新冠肺炎作为一种传染病是如何流行的?又应该如何预防呢?引入课题。

(二)新课教学

1.病原体

分发不同传染病的病因资料卡片，提问：引起传染病的病原体有哪些?自主阅读。

(真菌、细菌、病毒等。)

过渡：传染病是如何流行的?

2.传染病流行的基本环节

多媒体展示艾滋病、结核病及乙肝病的相关资料，提问：结合自身经验，想想传染病是如何传播的?同桌交流。

(传染源、传播途径、易感人群。)

教师讲解传染病的流行是指传染病在人群中发生、传播和终止。

3.传染病的预防

提问：结合新冠肺炎的预防措施，从传染病流行的基本环节思考如何预防传染病?小组讨论。

(隔离确诊病人，建立方舱医院-控制传染源;环境消杀-切断传播途径;接种疫苗，增强体质-保护易感人群。)

(三)巩固提升

提问：为了预防传染病，个人应该养成哪些生活习惯?

(1.养成良好的卫生习惯，不随地吐痰，饭前便后勤洗手。2.经常打扫卫生，保持生活环境清洁整齐。3.按时预防接种，发现情况早报告。4.积极锻炼身体，注意营养平衡，增强体质。)

(四)课堂小结

师生共同总结。

(五)布置作业

查阅资料了解人体的免疫功能。

四、板书设计