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一、教学目标

1.能够说出我国水资源的现状和面临的问题，认识到我国水资源分布不均及其对我国社会经济发展的影响。

2.通过阅读地图，形成从地图当中搜集和获取地理信息的能力。

3.增强保护水资源的意识，养成在生活中节约用水的良好习惯。

二、教学重难点

【重点】

我国水资源时空分布不均的特点。

【难点】

我国水资源分布特点对我国社会经济的影响。

三、教学过程

环节一：导入新课

资料导入：收集我国旱灾的相关资料，如我国西南地区近年来出现的连续干旱，给当地的经济社会发展、人民的生产生活造成极大的损失和影响。可先让学生谈一谈看法，再顺势切入本节课题。

环节二：新课讲授

1.空间分布不均

教师展示我国降水量分布图和中国主要河流径流量分布示意图。

【问题】

(1)我国降水分布特点是什么?

(2)河流径流量又有什么分布特点?

【学生回答】降水从东南沿海向西北内陆减少。南方河流的径流量远大于北方河流的径流量。

【教师总结】我国水资源分布东多西少，南多北少。

一个国家河流径流量的大小，大体可以表明这个国家的水资源的多少。大致以长江流域北界为界，南方水资源占全国的80%以上，北方不足20%。所以呈现出了我国北方水资源紧缺，南方水资源丰富的情况。

【问题】这样的水资源分布特点会造成怎样的影响?

【学生回答】北方平原广阔，耕地面积大，人口密集，人均水资源量少，更加剧了缺水的状况，特别是华北和西北地区，缺水最为严重，对生产生活产生严重影响，阻碍了经济的发展。

【过渡语】我国水资源具有地区分布不均衡的特点，在时间分配上具有怎样的特点呢?

2.时间分布不均

【课件展示】教师展示北京年降水量的变化图。

【问题】同学们结合生活当中的印象，谈谈自己生活的地方什么时间降水最多?

【学生活动】同桌交流并展示。夏季降水多，冬季降水少。

【教师总结】从时间分配上看，夏秋季节我国大部分地区降水丰沛，河流处于丰水期，水资源较为丰富，但是容易造成洪涝灾害;冬春季节降水少，河流处于枯水期，北方一些河流甚至干涸见底，水资源相对不足。由于我国降水的年际变化大，河流流量的年际变化也较大，有时会出现连续几年的丰水或连续几年的枯水的情况。

【问题】我国径流量年内季节分布不均和年际明显波动，会给我们的生产、生活带来什么影响呢?

【学生回答】容易造成干旱或洪涝等灾害，给水资源的合理开发利用带来许多困难。

【教师总结】我国水资源时空分布不均，给社会积极发展带来了很大的影响。例如：南北方农业土地利用方式存在着明显的差异，在南方地区以水田为主，北方则以旱地为主。我国降水和径流的季节、年际变化大，造成水旱灾害频繁、农业生产不稳定的主要原因。在西北干旱地区，水资源的不足更是制约了社会经济发展。

环节三：巩固提高

利用课后活动，引导学生进一步认知我国水资源空间分布不均的特点

展示图片：“中国径流带分布图”。

【问题】完成下表：

【学生活动】以前后四人为一组展开合作探究。

环节四：小结作业

小结：教师带领学生回顾总结本节课的知识要点。

作业：课后利用走访调查、查阅资料等形式，搜集本地水资源的资料，包括水资源存量以及利用形式等。

四、板书设计