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一、教学目标

1.能说出计算机网络类型及各自特点。

2.通过小组讨论和阅读教材等方法，提高分析概括能力。

3.体会到信息技术的全面性，对网络产生学习兴趣。

二、教学重难点

【重点】计算机网络的类型。

【难点】多种计算机网络的区别。

三、教学过程

(一)导入新课

教师说明网络在如今的生活中已经成为必备品了，提出问题：在生活中、学习中使用网络都能做什么事?(听网课、搜索学习资料、看电影、朋友间聊天等)

教师总结：果然网络的用途非常广泛，那么我们使用的网络是否能进行分类管理呢，又该如何分类呢，今天就来学习计算机网络类型。【板书：课题】

(二)新课讲授

1.局域网

教师讲解：网络类型的划分标准各种各样，按照地理覆盖范围分类可分成局域网、城域网和广域网。局域网英文简称LAN，所覆盖的地理范围较小，如一个建筑物。

布置任务，学生小组讨论生活中什么样的网络属于局域网，时间5分钟。

师生总结：校园网、家庭网络、小区网络等。

教师解释：局域网在计算机数量配置上没有太多的限制，可以只有两台，也可以多达几百台。【板书：局域网LAN】

2.城域网

教师讲解：如果想在更远的距离间组建网络可以考虑城域网。

播放纪录片，学生观看并思考城域网的覆盖范围是怎样的。

学生总结：城域网英文简称MAN，是在一个城市范围内所建立的计算机通信网。

教师解释：由于是远距离通信，传输媒介主要采用光纤，延时较小，网速非常快。【板书：城域网MAN】

3.广域网

教师讲解：是否有更大的网络呢?

布置任务，学生阅读教材，了解广域网的特点，时间3分钟。

提出问题：

(1)世界上最大的广域网是什么?(互联网)

(2)三种类型的网络覆盖范围最大的是哪一个?(广域网)

教师总结：广域网也叫做远程网，英文简称WAN，它的覆盖范围可以是一个国家，一个州，甚至是整个世界。【板书：广域网WAN】

(三)巩固提高

开展“分一分”游戏，游戏规则：教师准备各种场所的卡片，学生在小组内进行快速判断应属于哪一类计算机网络，看谁说得又快又准。

教师巡视指导，指导要点：注意地理范围，而不是连入网络的计算机数量。

(出示图书馆，应属于局域网;出示北京市，应属于城域网;出示亚洲地图，应属于广域网)

评价要点：分类正确、反应快速。

(四)小结作业

小结：教师提问计算机网络的类型及各自特点，随机点名学生回答。

作业：查阅资料了解计算机网络的其他分类标准。

四、板书设计