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在学校中，学生座位的安排是老师管理的一种方式，有老师喜欢用成绩高低来设置学生座位，有的老师直接将成绩差的学生安排到最后一排，也有的老师会将成绩差的学生安排在第一排，想要给予学生更多的关注，帮助其提高成绩。

在教师招聘面试考试的结构化环节中，这种教育现象类的题目一直是考试的常见题目类型，为此，中公教育研发团队以“老师把学习成绩差的学生从最后一排调到第一排。对这件事，你怎么看?”为例，为广大考生做详细的解读，以帮助考生全面备考。

一、观点

老师的这一做法在实际工作中是比较常见的，是老师管理学生的一种方式，我们应该理性看待，不能一味地批判或者推崇。

二、分析

老师把学习成绩差的学生从最后一排调到第一排是为了便于管理，让学生在老师的监督下学习，这样的出发点是可以理解的。但这一做法是否合适还是值得探讨的，一是该做法是否考虑到了学生的自尊心。二是教师这样做是否符合教育公平的原则，其他同学是否失去了第一排的机会。三是违背了排座位的原则，学生坐在什么位置是由其身高和视力以及整个班级的环境所决定的。

如果对于座位的安排没有一定的规律可循，那么教师的做法势必会造成区别对待学生、伤害学生自尊心等危害，进而影响师生关系。

三、实践

针对这个问题，老师方面，一方面要充分尊重热爱学生，使用科学、合理的方式解决学生的各类问题，在座位的安排上做到有章可循。另一方面反思自己，通过激发学生的学习兴趣，改变教学方式等方法提高学生的学习成绩。

学校方面，应加强教师的专业培训，使教师树立正确的教育观，提高自身的教育教学水平，促进学生更好发展。